【摘 要】
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信息时代科学技术的发展和新冠疫情期间停课不停学的现实需求，迫切需要信息技术与中学地理教学深度融合.基于2003-2021年CNKI期刊篇名、关键词、摘要检索，运用文献计量方法，研究了《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》上发表的该领域文献，对发文量、研究机构、研究热点、项目支持进行分析，并提出研究专业用语有待规范、发文机构有待均衡、研究经费支持有待增加和教研范式有待深化推广的建议.
【基金项目】
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2021年度河南省教师教育课程改革研究项目“河南省核心素养视域下中学地理教师教育职前职后一体化培养模式研究”（2021-JSJYYB-047）； 2021年度商丘师范学院基础教育教学研究项目“信息技术与地理教学深度融合实践研究”（2021jcjy04）； 2019年度商丘师范学院教育教学改革研究与实践项目“地理科学专业思政多维协同
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信息时代科学技术的发展和新冠疫情期间停课不停学的现实需求，迫切需要信息技术与中学地理教学深度融合.基于2003-2021年CNKI期刊篇名、关键词、摘要检索，运用文献计量方法，研究了《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》上发表的该领域文献，对发文量、研究机构、研究热点、项目支持进行分析，并提出研究专业用语有待规范、发文机构有待均衡、研究经费支持有待增加和教研范式有待深化推广的建议.
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