【摘 要】
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科学始于问题,科学教育的最终目的是使学习者自觉而且能动地解决其所面临的各种问题,从而形成良好的科学素养.化学问题式教学不仅可以培养学生学习的主动性,完善学生的各种学
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科学始于问题,科学教育的最终目的是使学习者自觉而且能动地解决其所面临的各种问题,从而形成良好的科学素养.化学问题式教学不仅可以培养学生学习的主动性,完善学生的各种学习能力,而且还可以进一步培养和发展学生的辩证思维能力和创造性思维能力.在化学问题解决过程中,学生思维的深刻性、批判性和灵活性逐步到锻炼加强,怀疑、批判、创新、发展的科学精神得以培养和形成.当前新课程改革,其核心是培养学生的创新精神和创新能力.如何培养学生的创新精神和创新能力？课堂教学仍是主渠道.过去传统教学模式已无法胜任新时代的要求,那么,什么
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