剑鱼,剑鱼!

来源 :广东教学报·初中语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangsao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   早上醒来,我发现世间的一切都陷入了无边寂静,城市被笼罩在一片漆黑之中。一场罕见的超级台风“剑鱼”正在逼近。
   家中门窗紧闭,我们把所有易碎物品都被搬移到了安全的角落里。但凡能储水的容器,盆子、瓶子、桶里面全都灌满了水。我和父母蜷缩在客厅的沙发上,静静等待着“剑鱼”,期待之中有着隐隐的不安!
   终于,下午两点多,“剑鱼”准时赴约。透过窗户,可以看到风近了,远方的树木在风中摇摆着,它们跳舞似的抖动着叶子,舒展着枝条;渐渐地,风势大了起来,树木们开始剧烈摇晃,发疯般推搡起来,它们在风中跌跌撞撞,互相扭扯着。一股强大的外力使它们原本挺直的树干弯下腰来,一改桀骜不驯的姿态,只好俯首称臣。
   尽管窗户已经关死了,但风还是出乎意料地将魔抓伸进缝隙里来,吹得玻璃震颤不已。一阵又一阵,尖锐的风声如同地狱中哭泣灵魂的凄厉尖叫,令人毛骨悚然。被狂风裹挟在空中的树叶茫然打着转,无处着落,有一些最终贴在了玻璃上。紧随狂风而至的倾盆大雨泼洒在窗户上,如几百只锋利的箭齐刷刷射过来!窗户不知道能不能扛得住,“剑鱼”的每一次攻击都使它显得愈加脆弱,摇摇欲坠。
   我们蜷缩在沙发的角落里,目睹着这一场“暴行”。“剑鱼”在外面吼叫着,我们却如一只待宰的羔羊等待着野兽的喷血大口,只能在原地瑟瑟发抖。突然,一个东西砸在窗户上,“砰”一声,如同一个炸弹般震耳欲聋。我全身震悚了一下,汗毛直挺挺地竖立着。这昏暗天地间的一声巨响,真是让人胆战心惊!
   我轻轻地踮着脚尖,走上前去,想要去查看一番。每一步都是那么迟缓、沉重,生怕惊醒这个野兽,我的心提到了嗓子眼,随时做好撤身逃离的准备。我终于挪到了窗户前,检查后发现,一个花盆被隔空吹了过来,砸到玻璃后碎了一地。检查完毕,我扭转身子以吃奶的力气又冲回到沙发,重重地跌坐下来,心里不禁长舒一口气,终于踏实了下来。用手一摸额头,居然有密密麻麻的汗珠,看来这就是传说中所说的吓出了一身冷汗吧。
   直到晚上,“剑鱼”才离开珠海。我们一家人走上街头,发现在台风留下的狼藉中,一群人正清理路边残落的树枝。他们呼喊的口号那么整齐有力,有着一股召唤的魔力,我不禁被吸引,也加入了其中。
   【点评】这是一篇富有生活味的随笔,以细腻生动的笔触再现了台风“剑鱼”到来的情景。小作者具有細腻的慧眼和敏锐的感受力,观察了台风“剑鱼”到来前后的变化,按由远至近的顺序,从听觉、视觉描写了台风到来时的可怕场景,带给读者身临其境的感觉。(指导老师:刘娟娟)
其他文献
一个暑假都没闲着,一直在路上。  先是去秘境堪察加半岛高空滑翔、雪山徒步,在库页岛畔观鱼洄游,继而辗转内蒙拥抱辽阔草原,最后台湾环岛半月,在太平洋边伴着徐徐海风听涛。  翻看这个暑假在路上写的文章,感觉自己的收获无比大。许多知识是在书本上无法学到的,当真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。旅游提供了更多的考验,也创造了更多锻炼的机会。我喜欢旅游,喜欢一路走,一路写游记。写游记,会督促你处处留心、
【考点直击】  文学类文本阅读是广东省中考语文每年必考的内容,选文是中外名家之作或时下美文,多为富有时代气息的短篇小说或叙事散文,主题有浓厚的人文关怀,能给人以正面的启发,引导我们树立正确的人生态度和价值观。  该板块试题共有4小题,第1小题主要考查考纲要求的第1点“理清思路,整体把握作品的内容”;后3道小题为简答题,主要考查考纲要求的其他考点,题型、难易度相对稳定。近年考查的题型主要有:(1)整
江南这名字,乍一听,有几分诗意与韵味。所以,那悄悄潜入江南外国语学校的秋天,也平添了几分韵味。  江外的秋天无比害羞,她藏在叶子的金边上,隐在瓷白的天空中,睡在温柔的风里。细看那先前小巧碧绿的翠叶,在微微透润的阳光下,泛着一圈柔和的金光,亮得逼你的眼。阳光被一丝丝云朵吸去了,可那金光仍未消退——哦,是经过阳光的撮合,不愿意离开自己的金衣裳了吗?此时的叶子半青半黄,完美地诠释着秋的渐变色,也让人们察
摘 要:我校从2016年开始建设基于混合式学习的整本书阅读体系,借助线上阅读平台,从书目建设到阅读活动再到阅读评价,建构一套完整而开放的阅读体系,激发了学生的阅读兴趣,提升了学生的阅读素养,有力地促进了学生语文能力的增长。   关键词:混合式学习;整本书;阅读体系;建构   早在1941年,叶圣陶先生就明确提出“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”的主张。现今,2011年版《义务教育语文课程标准
下课了,孩子们扬起笑脸脆生生地向我喊着“谢谢老师”,我却心情低落,连走下讲台的脚步都有些许沉重。十几年职业生涯的修炼,我还是做不到“不以物喜、不以己悲”,我依然会在意每一节课,在意孩子们的反应,就像刚才,他们强打精神、频频看钟的小动作,我都看在眼里——我很清楚,这节课,没上好。  我们正在学八年级上册的回忆性散文与传记文学单元,部编版教材有个很重要的理念——整合。按照既定的教学思路,把这两篇课文整
【技法指要】   苏轼的《题西林壁》中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”当游人所处的位置不同,看到的景物和内心的感受也各不相同,写文章亦是如此。   写作贵在创新。日常写作,我们大都习惯于从“我”从发,以“我”的视角和心灵去观察和感受世界,表达自己的所见所闻所感。其实,很多时候,对于同一个题材,我们若能巧妙地变换一下观察的视角,换位思考,通过其他人或物的角度来构思文章,或许就能避免审美疲劳,
深圳市龙华区外国语学校“布衣文学社”成立于2018年11月。在龙外“办有意思的教育,育有情怀的人才”办学理念指引下,结合“家国情怀、人文底蕴”的培养目标,龙外文化孕育出了“布衣文学社”。秉持“手不释卷、笔不辍耕”的“布衣精神”,涵養“愈质朴,愈高贵;最中国,最世界”的“贵族气质”,文学社以布衣作为身份识别,将通过社刊创办、社团活动等,以文载道,以文化人,涵育中国心,浇灌文学梦。
2019年4月25日,珠海五中丁世民老师在“粤港澳同一堂课·走进大湾区”初中语文阅读教学专题网络教研活动中现场执教《孔乙己》,听完这节课,我很是感动,为丁老师的淡定从容的教态、个性深刻的解读、独具匠心的设计、亲切自然的点拨而拍手叫好。   一直固执地认为,阅读教学是一个引导学生渡河的过程,文本是此岸,教学目标是彼岸。   好的语文老师一定是一个渡河高手,他或者是一个桥梁建筑师,或者是船夫,或者是一
中国文学中,魏晋开始的志怪小说,到唐的传奇,都有笔记的随记随奇,一派天真。鬼故事而天真,很不容易,后来的清代蒲松龄的《聊斋志异》,虽然也写鬼怪,却少了天真。  中國文学中最著名的鬼怪故事集应该是《聊斋志异》,不过也因此让不少人只读《聊斋志异》,甚至只读《聊斋志异》精选,其它的就不读或很少读了,比如同是清代的纪晓岚的《阅微草堂笔记》。  鲁迅先生常常看《阅微草堂笔记》,我小时候不理解,随着年龄的增长
摘要:教师应尊重学生的差异,在作文题目设置、写作素材的积累与选择、作文评价等方面应讲究策略方法,注意呵护其灵性,激发学生写作兴趣,鼓励学生大胆表达。   关键词:尊重个性;呵护灵性;文题设置;方法引领   如何破解初中学生作文空洞乏味、千人一面的现象?笔者认为教师不但要及时发现、挖掘孩子们身上的灵性,加以肯定和鼓励,还要在作文题目设置、写作素材积累选择、学生作文批改评价等方面讲究策略方法,以激发学