同学们，我是这一期的杏坛书家张忠泽老师。很多学生问过我关于习字学书方面的问题，今天我就和大家来交流一下我的心得体会。
　　豆豆：张老师，很多书家都是自幼酷爱书法，有的从两三岁就开始练字了，您也是这样吗？
　　张老师：说来惭愧，我在上小学和初中时字写得不怎么样，从来也不知道怎样把字练好，练好字有什么用。写字的基础打得不扎实。
　　童童：那您什么时候开始练字的？
　　张老师：真正接触书法是在上了师范以后。教我们书法的是临近退休满头银发的吴老师，他和蔼可亲，一笔一画教得可认真了。一次课上，吴老师竟在全班展示我的作业本，表扬我的字写得好，我真不敢相信。我知道这是老师对我的鼓励，从此，我对书法留意起来，一些走形的字在我笔下慢慢工整起来，习字兴趣也越来越浓，到毕业时，书法独特的美已深深地吸引了我。
　　聪聪：那您走上工作岗位后怎么学习书法呢？
　　张老师：工作以后的书法学习我自己摸索着走过了很长一段路。师范里学的是柳体，知柳出于欧，又学欧体；练了一段时间，知欧险绝，难以放大，又学宽博的颜体，还依样画葫芦般地自学了行书、草书、隶书和金文。
　　每天夜深人静，我便徜徉在书法的海洋里，涂涂抹抹，沉醉其中。每到一个地方最爱的就是去新华书店和旧书市场淘一些字帖。十几年下来，名碑名帖应有尽有，我不断地读帖临帖，眼界提高了，理论提高了。走出书斋，参加书法大赛，投师访友并行万里路。
　　豆豆：确实，兴趣是最好的老师，那在您的教学生涯中是如何培养学生的写字兴趣呢？
　　张老师：练字是枯燥的，如何变“哑巴教学”为学生动口动手动脑的乐园？我先让学生充分领略书法美，讲书家故事，听书家讲座，观书家挥毫，营造浓浓的书法氛围；多表扬激励，在“拆字拼字”等活动或游戏中领悟字的结构方法，让他们做“发现者”，做“美容师”，做“啄木鸟”。学生的兴趣也就越来越浓了。有了兴趣还愁写不好字吗？
　　
　　张忠泽，江苏省丹阳市导墅中心小学书法老师，酷爱书法，在写字教学中走出了一条轻松高效之路，曾获江苏省写字课堂教学比武一等奖，辅导的学生多次在全国、省、市获奖。
　　张老师邮箱：wuyongzhimu@126.com