【摘 要】
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思维能力属于个人学习水平得到提高的核心因素,注重学生自身思维能力的有效引导,可以将学生学习的潜能激发出来,让学生语文课程学习水平得到提高。强化对小学生思维能力的流
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思维能力属于个人学习水平得到提高的核心因素,注重学生自身思维能力的有效引导,可以将学生学习的潜能激发出来,让学生语文课程学习水平得到提高。强化对小学生思维能力的流畅性指导,在课堂上,教师应该用情感、理解和理性地使用语言,教师语言要生动易懂,重视活跃课堂对学生思维的积极性引导,切实激活学生思维,发展学生核心素养。
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