【摘 要】
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<正>校长专业素质是指校长作为教育工作者中的特定人群所具有的素质的个性,即校长履行岗位职责所必须的职业素质,其结构与内容一方面要以社会为本,既要考虑到中小学校长个体
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<正>校长专业素质是指校长作为教育工作者中的特定人群所具有的素质的个性,即校长履行岗位职责所必须的职业素质,其结构与内容一方面要以社会为本,既要考虑到中小学校长个体发展的条件和可能性,又要考虑到校长素质的社会要求和制约性;另一方面,由于校长工作的特殊性和复杂性,对校长素质的要求应该是多元的,考察校长素质结构要坚持全面性的原则,并对校长素质的诸要素进行合理的归纳分类。一、探索阶段——政府的支持与社会的理解是学校文化驱动模式构建的前提我校生态化绿色教育是从环保教育特色开始,逐渐演变发展起来的,大致可分为
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