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网络为教师自我反思、同伴互助、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台,教师要通过QQ、Email、BBS、Blog等网络交流工具,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展.
网络:教师校本教研的有效平台
【摘 要】
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网络为教师自我反思、同伴互助、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台,教师要通过QQ、Email、BBS、Blog等网络交流工具,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教
【机 构】
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苍南县教师进修学校,浙江,苍南,325800
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2007年1期
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