【摘 要】
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历史课,作为一门文科的功课,教师在教学过程中,更多关注的可能是对知识点的讲解,讲解过程中学生以听为主,通常教师讲完后,习惯性的认为这个知识点学生已能理解并且掌握.其实,
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代中学
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历史课,作为一门文科的功课,教师在教学过程中,更多关注的可能是对知识点的讲解,讲解过程中学生以听为主,通常教师讲完后,习惯性的认为这个知识点学生已能理解并且掌握.其实,则不然,学生在教师的引导下学习,通常自己并没有太多的调动思维,当教师讲解完成后,学生会对知识点一片茫然.所以,在教学过程中,教师应注重培养学生的思维能力和合作交流能力.课堂学习研究就是培养这种能力的一种有效教学方法.课堂学习研究一般包括合作交流、师生互动、精讲点拨.在教学过程中,学生先是自主预习,但是,自学过程中肯定有学生不会的问题或是模棱两可的问题,这就需要让学生之间相互交流他们的学习成果,以求知识的共享,培养学生的合作意识.
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