【摘 要】
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129名在上海高校就读本科一、二年级的日本、韩国和欧美留学生完成了个体量词测试。结果显示,量词语言的学习者习得汉语个体量词并没有占太大优势,量词所搭配的事物特征对学
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
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129名在上海高校就读本科一、二年级的日本、韩国和欧美留学生完成了个体量词测试。结果显示,量词语言的学习者习得汉语个体量词并没有占太大优势,量词所搭配的事物特征对学习者量词习得影响更大。日本学习者功能量词的使用正确率显著高于韩国学生,但是在其他方面都不如韩国和欧美组。3个小组中,日本学生最不倾向通过事物的形状特征选择合适的量词,对形状小类量词的选择甚至不如欧美学生,而且在辨别事物生命特征小类上也存在困难。韩国学生形状量词正确率最低,显著低于日本和欧美学生。从韩国学生的错误率上看,他们似乎没有建立起关注形状特征的意识。此外,本研究中的学习者量词习得大都随着汉语学习经历的丰富而提高,说明汉语学习经历也可能影响汉语初学者的量词习得和事物认知。
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