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举例阐述了教师在面对生物学实验教学的＂异常现象＂时所采取的策略。因势利导,组织学生共同探讨＂异常现象＂发生的原因,培养学生批判性思维和探索精神,使教学过程富有科学性和趣味性。
生物学实验教学中对异常现象的有效引导
【摘 要】
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举例阐述了教师在面对生物学实验教学的＂异常现象＂时所采取的策略。因势利导,组织学生共同探讨＂异常现象＂发生的原因,培养学生批判性思维和探索精神,使教学过程富有科学性和趣味
【机 构】
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山东省垦利县第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年10期
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