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在语文课堂上进行助学稿教学的探究,始于上学期.经过初步实践,笔者逐渐形成了这样一种“自主教学模式”:1.导入新课后展示本堂课的学习目标;2.预习检测;3.提出问题,学生自学课文;4.小组讨论,合作解决疑难问题;5.教师小结;6.当堂训练.
口问连答重自主自改互查促完善——语文课堂助学稿运用策略谈
【摘 要】
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在语文课堂上进行助学稿教学的探究,始于上学期.经过初步实践,笔者逐渐形成了这样一种“自主教学模式”:1.导入新课后展示本堂课的学习目标;2.预习检测;3.提出问题,学生自学
【机 构】
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浙江省慈溪市新世纪实验学校,315301
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2009年3期
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