探寻新思路挖掘新解法

来源 :中学物理·高中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ma_1001
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  题目 (2010年福建省高考题)一列简谐横波刻的波形。 全文查看链接
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【摘 要】 文章在总结国内外融资约束代理变量的基础上,通过对融资约束概念的阐述及我国融资约束现状的分析,构建出衡量融资约束的综合Z指标。研究结果为识别企业融资约束提供了基本方法,丰富了企业融资方面的研究。  【关键词】 融资约束;融资偏好;综合Z指标    一、文献综述  融资约束是由于外部资本市场不完善、信息不对称以及交易成本的存在,企业内外部融资成本存在差异而产生的。融资约束用于研究什么,能否
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一、选择题  经天文学家精密计算确定:南沙群岛的海马滩(10°43′N,117°40′E)①为我国版图2011年第一道阳光地点,1月1日的日出时刻为北京时间6时27分;浙江省温岭市的石塘镇(28°16′N,121°36′E)②为我国大陆的第一道阳光地点。结合图1,回答1~2题。  1.图中所示的四条晨昏线中,符合题意的是:  A.L1 B.L2 C.L3 D.L4  2.石
1用“情景串”开启学生思考的阀门  夸美纽斯有句名言:“一切知识都是从感官开始的.”高度概括和抽象的物理知识直接与学生见面,很难调动学生的感官,自然也就难以调动学生的思维.物理教学的切入点必须是一个个能调动学生感官的具体情景,最好所提供的情景,是渐进式串联结构,渐进式地调动学生的感官,激发学生的学习兴趣,开启思考的阀门.  1.1相似“情景串”蕴含本质相似的物理内容和方法  教学情境的设置是为了调
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学起于思,思源于疑,疑解于问,问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙,高中物理新课标特别强调问题意识的形成和培养,即让问题成为学生感知和思维的对象,从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态,学生的学习过程和科学家的探究过程在本质上是一样的,都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,而教学过程就是暴露学生学习的各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程,又是发掘培养学生的智力、独立个性
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