【摘 要】
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根据课程要求以及教与学的现状,指出了初中阶段复分解反应教学的3个核心问题。依据初中生的认知水平和心理发展特征,结合教学实践总结、归纳了有针对性的教学策略,即夯实"3类
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根据课程要求以及教与学的现状,指出了初中阶段复分解反应教学的3个核心问题。依据初中生的认知水平和心理发展特征,结合教学实践总结、归纳了有针对性的教学策略,即夯实"3类物质"的意义建构,把握"3个阶段"的学习进阶,厘清"2个视角"的条件判断,能帮助学生领悟到复分解反应进行的驱动力问题,从而突破学习重点和难点,促进学生形成"在一定条件下物质可以转化"的观点。
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