【摘 要】
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烟波笼月,这是古诗带给我们的朦胧意境;水映桃花,这是古诗给予我们的一番仙境;杨柳拂堤,这是古诗赋予我们的人间三月图。我于古诗中漫步,古诗赠予我更多的是内心的苏醒。 读完《暮江吟》这首古诗,我仿佛看到了這样一幅画面:一位老人在夕阳西下时,伴随着一阵青草香,在溪边悠闲地散着步。此时的太阳,红如灯笼,又红似火焰。水平如镜的湖面,倒映着夕阳的倩影。岸上的青竹、翠柳也在水中展现自己别致的倒影。湖面上,一
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烟波笼月,这是古诗带给我们的朦胧意境;水映桃花,这是古诗给予我们的一番仙境;杨柳拂堤,这是古诗赋予我们的人间三月图。我于古诗中漫步,古诗赠予我更多的是内心的苏醒。
读完《暮江吟》这首古诗,我仿佛看到了這样一幅画面:一位老人在夕阳西下时,伴随着一阵青草香,在溪边悠闲地散着步。此时的太阳,红如灯笼,又红似火焰。水平如镜的湖面,倒映着夕阳的倩影。岸上的青竹、翠柳也在水中展现自己别致的倒影。湖面上,一半是瑟瑟的碧绿景色,一半是红红的夕阳美景。此时,老人忍不住吟出了这样的诗句:“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”
不知不觉中,黑夜降临了,皎洁的月光洒满了大地,仿佛给夜晚披上了一层神秘的面纱。在暗蓝色的夜空中,几颗闪闪烁烁的小星星点缀着天空,美丽的月亮悬挂在空中,透过云朵的缝隙,泻下柔美的光,给大地带来一丝神秘色彩。
这时,这位老人悠闲地躺在草地上,不顾地上的潮湿,仰着头,往天上望去,他看着天上皎洁的月亮和闪闪烁烁的小星星,一句“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”随口吟出。
在古诗中,我认识了拥有闲情雅致的老人白居易;在古诗中,我看到了一幅美丽的画面!啊,我爱古诗!
(指导教师 刘宛玲)
【评点】
小作者以《暮江吟》为例,运用细腻的笔触,写出了自己学习此诗的感受。在小作者的笔下,古诗已经变成了一幅美景,小作者热爱古诗的情感,也随着自己所描绘的画面跃然于纸上。
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一天,看到菜园里一片绿油油的时候,我突然冒出了种豆的想法。 说干就干。我拿來一个塑料杯,挖来一些肥沃的泥土,将黄豆均匀地铺在上面,再撒上一层薄薄的土,一个简易培育温床就完成了。 晚上睡觉前,我捧着杯子,左看右看,恨不得马上就可以看到豆子发芽。可是到了第二天、第三天,杯子里除了一层土,依然是什么都没有。我心急如焚,便每天一个劲儿地浇水。可过了半个月,还是光秃秃的一片。 看到种豆过程如此失
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“嘘……”仔细听,是谁在说话?哦,原来是教室里在开会呢! “现在的学生太不懂得爱惜我们了,我们为他们服务,他们却把我们弄得遍体鳞伤。”桌子伤心地说道,边说边抹眼泪。 扫把立刻接起话茬:“是啊,是啊,我们本是用来扫地的,可有一些同学却把我们当成打架的武器,你们看看我的扫把杆,都快断了。”扫把说完,无奈地摇了摇头。 板凳说:“你看,我的腿都快断了,还有同学在我这光滑的板凳面上用笔画来画去,真
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