【摘 要】
:
在心理学试验中,受试者进行4种不同难度的心算,并记录他们的脑电图,本文计算了23名受试者在4个不同难度下心算时的信息传输序列以及这些序列的C1C2复杂性和L em pe l-Z iv复
【机 构】
:
浙江大学生物医学工程及仪器科学学院,浙江大学生物医学工程及仪器科学学院,浙江大学生物医学工程及仪器科学学院 杭州310027,沈阳军区总医院放射诊断科,沈阳110015,杭州310027,新疆医科大学
论文部分内容阅读
在心理学试验中,受试者进行4种不同难度的心算,并记录他们的脑电图,本文计算了23名受试者在4个不同难度下心算时的信息传输序列以及这些序列的C1C2复杂性和L em pe l-Z iv复杂性,在观察由复杂性构成的信息传输矩阵时,发现有20名受试者在进行难度最大的心算时,在由信息传输矩阵转化成的图像中出现了非常明显的“十字架”,表明十字架出现位置所对应的导联和其它导联之间的信息传输复杂性较高,而所有的受试者在进行另外三个难度水平的心算过程中并未出现“十字架”。提示在计算复杂性过程中,C1复杂性比另外两个复杂性计算方法效果好。
In psychological tests, subjects performed four different levels of mental arithmetic and recorded their EEG. In this paper, we calculated the information transfer sequence of 23 subjects under different mental arithmetic and the C1C2 Complexity and Lectra lZ complexity, observing information transfer matrices consisting of complexity, 20 subjects were found in the images transformed by the information transfer matrix in the most difficult mental arithmetic The very obvious “cross,” indicating that the crosses appear more complex in terms of information transfer between leads and other leads, while all subjects did not appear in the mental arithmetic process at three other difficulty levels “cross”. Tip C1 complexity is more effective than the other two complexity calculation methods in calculating complexity.
其他文献
目的通过检测肾综合征出血热(HFRS)患者循环内皮细胞(CEC)计数及CEC中磷酸化黏着斑激酶(FAKps910)、热休克蛋白70(HSP70)的阳性表达率,了解HFRS患者CEC计数及FAKps910、HSP70
《天工开物》一书,出版于明朝崇祯十年(1637年)。全书共18卷。其中(染色)、(制盐)、(制糖)、(陶瓷)、(造纸)、(烧矿)、、、(兵器和火药)、(颜料)等卷,都是直接和间接
“Hea
目的:探讨硫胺素对1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶(MPTP)诱导的急性帕金森病(PD)小鼠模型脑室管膜下区(SVZ)神经发生的保护作用。方法:给予C57BL小鼠腹腔注射MPTP,1 d内连续
1 56岁的看门人昨晚没有睡好。睡眠问题,对小学生重要,对新郎倌重要,对明星重要,对国家元首重要,对看门人也一样。夜里睡不好,第二天大门就看不好,多少的安全隐患就会从他眼皮子底下溜过去啊。 看门人的卧室和卫生间分别紧挨着隔壁人家,厨房与后面人家的阳台对望,阳台与前面人家的厨房对望。大部分公寓楼都是这样的,好像各家各户相通、一起过着日子呢。看门人在厨房咬黄瓜,后阳台的女人在嗅一双袜。看门人到
如何全面推动改革是当前经济学界最为关注的热点问题。“中国政治经济学论坛第十六届年会”的与会专家学者,以“完善社会主义市场经济体制”为主题展开讨论。笔者仅就改革路径选择与风险防范、政府与市场的关系、新型城镇化与土地制度改革、国有企业改革这四个方面议题的讨论情况,介绍与会专家学者的主要观点。
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在全面推行素质教育的影响下,很多中学为了能够提高教学水平,都在积极的探究高效课堂的教学方法,摸索有效的教学模式,这也是一种意义深远的改革。在初中语文阅读教学当中运用学案导学的方式,中心目的就是为了调整教与学的关系,让学生来掌握学习的主动权,也是学生学习观点的转变,从而体现一种更高效的课堂。学案导学的教学模式顺应了新课改的要求,也正被很多地方推广试行。对于学案导学方法的成效,有待我们实践的论证。
教学目标指引着教学活动的方向。教学目标不仅制约着教学系统设计的方向,也决定着教学的具体步骤、方法和组织形式。从教学设计到教学评价,从教学过程至到教学内容,从教学方
文学作品在初中语文教材所占的比重比较大,让学生去欣赏好显得比较重要。如何让学生欣赏好文学作品?平时的欣赏笔者做出这样的思考和实践。 一、让学生品味作品的感人语言 入选于初中语文教材的文学作品文质兼美,尤其是言语的美丽是大家有目共睹的。学生欣赏文学作品,就要去品味作品的感人语言。“鉴赏文学作品从品味语言入手,鉴赏过程也是品味语言的过程”是人们所公认的。品味作品的感人语言,首先必须是读。但实际
作文是中学教学中最具综合性的训练项目之一,作文的过程综合了学生的观察能力、记忆能力、逻辑能力、想象能力、创新能力等,作文得分也应该是一种综合评价,鼓励、鼓励、再鼓励只是对学生一种变相的“宠”法;高分、满分容易引起学生心理上的满足感和易于“成果”的错觉,以致放松学习。在课改实验中,几乎所有的作业只评等次不给分数,但大部分语文老师给学生作文以分数评价,看似这种评价有消亡迹象,其实永远不可能。不论是怎样