【摘 要】
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笔者在教学实践中有意识地进行"难文浅教"的探究:抓修饰语,感受作者的匠心独运;品"闲笔"句,走进作者的情感世界;关注动词,提升学生的鉴赏能力。
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笔者在教学实践中有意识地进行"难文浅教"的探究:抓修饰语,感受作者的匠心独运;品"闲笔"句,走进作者的情感世界;关注动词,提升学生的鉴赏能力。
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