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在高中生物学教学中，“分泌蛋白的合成与运输”作为一个难点，学生往往难以理解。若利用情境假设，使学生想象自己正在监控汽车从生产、运输到出口的整个流程，每个过程对应相应的细胞器功能运作，将有利于学生的理解与记忆。
“细胞器分工与合作”的情景教学
【摘 要】
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在高中生物学教学中，“分泌蛋白的合成与运输”作为一个难点，学生往往难以理解。若利用情境假设，使学生想象自己正在监控汽车从生产、运输到出口的整个流程，每个过程对应相应的细
【机 构】
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广东省佛山市顺德区乐从中学528315
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年3期
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