【摘 要】
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[摘要]为了解葫芦岛电大学员的人格特点及心理健康状况，为以后在教育教学工作中做出正确的决策提供依据。我们采用卡特尔16种人格因素心理测验量表(16PF)，对葫芦导电大学员的人格进行了调查。又采用临床症状量表SCL－90对葫芦岛电大学员的心理健康状况进行调查，对二者结果进行了简要分析。在章末又提出了對电大学员在以后的学习生活中几点建议与希望。 [关键词]葫芦岛电大学员 人格特征 心理健康状况 常模
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[摘要]为了解葫芦岛电大学员的人格特点及心理健康状况，为以后在教育教学工作中做出正确的决策提供依据。我们采用卡特尔16种人格因素心理测验量表(16PF)，对葫芦导电大学员的人格进行了调查。又采用临床症状量表SCL－90对葫芦岛电大学员的心理健康状况进行调查，对二者结果进行了简要分析。在章末又提出了對电大学员在以后的学习生活中几点建议与希望。
[关键词]葫芦岛电大学员 人格特征 心理健康状况 常模
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一、课题的提出 叶老曾经说过：教的目的是為了达到不教。那么由此可以说班主任对班级管理的最终目的就是为了最终不需要班主任的亲自管理，久而久之，达到学生自觉遵守纪律，自主进行管理的目的。在小学，班主任一般都肩负着重要学科的教学，人的精力是有限的，如果班主任的精力被班级日常事情耗费太多，势必影响教学能力的提高，就更谈不上从事系统的教学研究了，严重阻碍教师教学专业发展。因此，我想，班主任必须科学合理
[摘要]教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程、支持这位教师的工作。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。理想的、新型的师生关系，取决于教师是否爱学生，是否尊重学生。人们比喻教师的爱是潤滑剂、催化剂，它在教育过程中可以加快教育进程。如何实现融洽的师生关系呢?重视对学生的称呼是其中一条行之有效的途径。 [关键词]称呼 亲近 表扬 批评
[内容摘要]本文针对高三曙光学生产生的一些心理健康問题展开了分析，使那些学习情绪波动大、考前心理紧张焦虑、择业升学有困惑、对前途失去信心、绝望的问题学生，以阳光的心态，准确地认识自己、欣然接受自己、有效调控自己、努力塑造自己、成功超越自己，积极去接受人生的挑战。 [关键词]自信心 学习方法策略 复习状态 精神状态 考试状态
教育是一门艺术，更是一门智慧的藝术，需要的是智慧的教育，更需要教师的智慧，教育是否真正有价值，在于它是否拥有智慧，是否是有智慧的教师通过有智慧的教育培养了有智慧之人，这才是教育的本质和灵魂。我们应不断努力营造智慧，实现智慧的教育。
【Abstract】 Translation is not only to transfer from one language to another; it is also a carrier between different cultures. The translators are responsible for transferring the cultural information
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