九年级物理课程教材中的第一章第五节《密度与生活》有个小实验，点燃酒精灯，把一个小风车放在酒精灯上，小风车就会缓慢转动。但因小风车转动太缓慢，导致实验效果不明显，所以我们有必要对这一实验进行改进。改进实验的目的就是让实验效果变得明显，让风车转动得快些。
　　实验的原理：酒精灯火焰周围的空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风，带动小风车转动。
　　目前有什么比较流行的实验方法呢？经过网上查找，比较盛行的办法，就是在酒精灯上面放个圆筒，热气流通过圆筒集中吹向小风车，风车自然会转动得更快一些。
　　下面介绍我的改进办法。为什么小风车会转动得比较缓慢呢？最大的原因就是摩擦的问题，是风车制作工艺或转动轴粗糙等问题阻碍风车转动。正因为如此，我们就要从风车制作工艺方面下功夫。风车的纸质要选取柔韧而轻盈的，例如可选取银行自动柜员机的打印纸；一定要用剪刀等利器剪裁纸张，切忌用手随意撕扯折叠。风车直径8-10厘米比较合适，大了风车较重更难转动，如果小了上课过程中难以演示，远处的学生难以观察，影响视觉效果。转动轴要选取光滑的、笔直的，最好是够硬的，直径小于1毫米的小棒，例如可以选取漆包线或者大头针，这些都是比较光滑细小的。为了防止风车不动，我们可以串联多一个小风车（如图1），小风车和转轴接触处要尽量保持光滑。为了让风车转动起来更美观，更容易观看，我们可以在风车上涂上颜色，例如红色或者绿色等。将风车悬挂在铁架台上，适当调节风车高度，点燃酒精灯，风车就会转动起来（如图2）。该实验主要创新的地方就是，小风车经过精心制作，达到减小与转轴摩擦的效果，从而使风车能快速转动；用铁架台将整个装置连成一体，只要点燃酒精灯，风车就会持续转动下去，免去了用手拿着风车的麻烦。有教师说，如果实验过程中遇到风，实验就会变得麻烦，解决的办法是在整套装置外面盖上玻璃罩，以作防风用。另外，为使风车转动更快，可以适当加大酒精灯火焰，但要注意不要把风车烧着了。
　　我们还可以通过另外一个角度来说明密度与温度的关系。事实上，孔明灯、走马灯和热气球等，这些东西都可以说明密度与温度的关系，但这些东西制作和操作起来显得麻烦，所以特意创新了一个实验。先要制作一个发射支架，支架可以用铁丝绕制，也可以用铁架台配搭铁夹等简单制作而成（如图3）。将保鲜袋套在支架上，袋子下方放置一个酒精灯，点燃酒精灯，保鲜袋不一会儿就会上升起来（如图4），这个实验我们称之为“热气袋”实验。本实验作品效果明显，能很好说明密度与温度的关系，可以作为物理教具使用。作品使用过程中应注意事项：
　　（1）袋子要选择轻盈的，以便能快速上升；
　　（2）酒精灯火焰要稍微大点，袋子才升得快；
　　（3）本实验受风力影响较大，尽量选择无风环境。
　　以上对同一实验介绍了两种改进办法，它们有着不同的特点。第一种办法侧重于在原有办法的基础上加以改进，并结合铁架台一起形成整套实验装置；第二种办法更侧重于一个创新实验，从另一个角度说明密度与温度的关系，为教学提供很大的便利。
　　实验教学是物理教学的一种重要手段，对实验进行改进或引导学生去创新实验，不但能为物理教学开辟新的思路，也能够培养出更多具备创新思维的学生。
　　责任编辑 罗 峰