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体验学习需要教育者引导学生亲身经历、亲自实践，在“做、观察”中，主动进行反思内省、抽象概括、感悟升华，进而透过体验来构建知识、获得技能和素质的提升。基础护理的集中见习要求护生以观察为主，在“观察、做”中感受、反思、感悟，进而提升能力及素质，这需要护生进行体验学习。
“促体验见习”在护生临床学习的实践与效果
【摘 要】
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体验学习需要教育者引导学生亲身经历、亲自实践，在“做、观察”中，主动进行反思内省、抽象概括、感悟升华，进而透过体验来构建知识、获得技能和素质的提升。基础护理的集中见习
【机 构】
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南通体臣卫生学校,江苏联合职业技术学院南通卫生分院
【出 处】
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重庆医学
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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基金项目：江苏省卫生厅课题（JZ200913）.
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