【摘 要】
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科学学科的核心素养定义为:学生在接受科学教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过科学学习内化的带有科学学科特性的品质,是
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区仁和中学,浙江 杭州
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科学学科的核心素养定义为:学生在接受科学教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过科学学习内化的带有科学学科特性的品质,是科学学科育人价值的集中体现.科学学科的核心素养包括科学观念及应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四个要素,基于核心素养的科学教学体现了新课程改革科学学科价值的内在要求,而科学探究的过程,是一种学习和科学研究的方式,是一种学习科学观念、发展科学思维、形成科学态度和责任的手段和途径,同时也是一种综合能力.以“光合作用”教学设计为例,阐述了课程教学当中如何通过探究教学促进学生核心素养的发展.
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