【摘 要】
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对于物理学科“问题解决”模式有其独特的一面,笔者从“问题解决”教学模式的由来;解决物理问题的一般过程及在实践中,二方面加以简述。提倡教师在进行基础教育过程中,适当采
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对于物理学科“问题解决”模式有其独特的一面,笔者从“问题解决”教学模式的由来;解决物理问题的一般过程及在实践中,二方面加以简述。提倡教师在进行基础教育过程中,适当采用开放式教学,着重培养学生各方面能力,实施素质教育。
For the physics subject “problem solving ” model has its unique side, the author from “problem solving ” origin of the teaching mode; to solve the general process of physical problems and in practice, two aspects to be briefly described. We should encourage teachers to adopt open teaching as appropriate in the process of basic education and focus on developing students’ abilities in all aspects and implementing quality education.
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摘 要：课堂教学是否达到高效的成败取决于学生能否积极主动地参与到学习过程中来。传统的学生被动接受、机械记忆、重复练习、强化储备的教学过程，因缺乏学生的主动参与、积极思维与自主体验，注定了教学的低效。本文就如何打造高效数学课堂教学做一下简单的探讨。 关键词：小学数学；课堂教学；高效课堂 新课程改革的全面推进，为我们的课堂教学带来了曙光。新课改倡导学生学习的主体性，提出要让学生主动参与、积极探究，
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摘 要：高中数学是高中课程重要组成部分，也是教学新课程改革的主要对象之一。在新课程理念的指引下，人们对于高中数学教材重新进行了编排；对于教学中学生的培养目标进行了调整。尤其是对于新旧教学方式的转换，都站在学生发展的本位上，培养其自主的对数学知识进行合作探究，提高他们数学学习的能力。 关键词：高中生；数学；合作探究；能力；培养 高中数学教学中，由于应试教育的影响，曾一度把人们的眼球吸引到分数上，
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