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摘要:单片机以体积小、功能强和性价比高等特点,在工业控制、通信技术和数据采集等领域获得了广泛应用,作为电子类专业学生的必修课程,它集理论性、技术性、工程性和实践性于一体,这样一门高难度的课程,只有不断改进教学内容和教学方法,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣,加强实践能力的培养,才能取得良好的教学效果。根据现阶段单片机课堂教学现状,制定合理的教学目标,培养和激发学生的学习兴趣,合理利用仿真软件,采用项目式教学法,突出实践,提升教学效率。
关键词:单片机;策略;项目式;仿真
中图分类号:G4 文献标识码:A
随着微电子及计算机技术的迅速发展,单片机以体积小、功能强和性价比高 等特点,在工业控制、通信技术和数据采集等领域获得了广泛应用,作为电子类专业学生的必修课程,我们一定要为这些初学者打下坚实的基础。
一、单片机课堂教学现状
目前单片机课程采用理论和实际操作一体化教学,这种教学模式的初衷是以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接,增强教学的实践性、针对性和实效性,提高教学质量。然而现在中职学生入学的基礎知识都比较差,注意力持续时间短,传统枯燥的课堂教学、单一的实训操作教学已不能达到我们预想的教学效果。但是这些学生思维活跃,利用各种信息技术搜集知识的能力很强,动手能力也比较好, 在教与学的过程中,老师需要注意不断地给予其学习目标,并循序渐进地引导学生完成每一项具体工作,既能满足学生的成就感,保持其较高的学习兴趣,也能取得预期的教学效果。所以每次授课的内容要适度,通过多种教法的合理运用,最终实现培养出能胜任工作岗位需求的技能型人才。
二、教学效率的提升策略
1.制定合理的教学目标
根据中职学生的特点,结合学生的认知水平,单片机教学应“突出重点、强化实践”,大力培养学生解决实际问题的能力,引导学生用学过的知识去解决实际问题。因此,单片机课程应以专业技能培养为主,确立重在应用的教学目标,努力培养与行业岗位需求紧密结合,满足社会需求的技能型人才,提高学生适应岗位需求的能力。
2.培养和激发学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师”有了学习兴趣,教师就能充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,营造宽松和谐的学习气氛。我认为提升学生对这门课程的兴趣,可从以下两点着手,一是在上课前可以带领学生参观成型项目,从感性抓起。比如学生比较容易理解的数码管及液晶显示、输入键的识别等,通过这些激发学生的探索欲,将学生对于这门课程的兴趣提升至最高点;二是让学生亲自动手操作,比如电梯、十字路口红绿灯、、水塔水位控制等,这样学生对单片机的功能和使用情况有了初步的认识,同时从芯片角度了解单片机,使单片机不再是抽象的概念和名词术语,从而达到吸引学生、引导学生、成就学生的目的。
3.合理利用仿真软件
在单片机教学中引入Proteus和 Multisum等编程调试软件,采用多媒体教学方法,能在课堂中完成软件、硬件的调试和系统集成等内容的教学。利用Proteus软件对所设计的单片机系统进行仿真,不需要制作硬件电路、节约实验器材,只要有安装仿真软件的计算机,就可以开展训练,较好地解决了训练不足的问题。
4.采用项目式教学法,突出实践
很多学生在学习了单片机课程后, 即使掌握了单片机知识,但还是不能融合其他课程的知识进行综合应用,因此,教师可以将其他课程的知识与单片机的相 关内容联系起来,以项目为主线,在完成项目的过程中,让学生掌握解决实际问题的知识和技能。针对电子技术应用专业特点与岗位需要,精心选择与实际应用密切相关的实训项目,并采用企业标准,将全班学生分成几个小组,各小组自行编写项目实施方案。当学生完成实训项目后,会有强烈的成就感,让学生感受成功的愉悦,增强学习了兴趣和信心。要想促进学生的主动发展,教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件,这才能让学生充分展示自己,有效地培养学生的自信心,激励学生更加主动地学习。
“教学”是一门不断更新的艺术,教师应该转变观念,在实际教学中,我们要面向不同的学生,将教学内容、教学资源、教学目的整合在一起,建立一个有序且高效的教学模式。切实改进教学手段和教学方法,有步骤有计划地过渡到“教师指导下的以学生为中心”的教学模式上,充分调动学生的能动性。教学中立足岗位技能需求,合理的将理论与实训相结合,经常进行教学反思,寻找教学的新思路,制定教学的新策略、新方案,并精心准备,大胆实践,及时反馈。依靠不断的教学反思,提高自己的教学水平,针对不同课程具体问题具体分析,找出合适的教学模式,达到最优的教学效果。
参考文献
[1]肖骁,戈文祺. 电气传动系统中单片机技术的应用解析[J]. 中国标准化,2017(22):250-252.
[2]田媛. 就电工电子专业单片机技术简析如何实施项目教学[J]. 时代农机,2017,44(11):197.
[3]刘玉丛. 单片机技术应用课程实践化教学改革的探索[J]. 电子世界,2018(03):97.
关键词:单片机;策略;项目式;仿真
中图分类号:G4 文献标识码:A
随着微电子及计算机技术的迅速发展,单片机以体积小、功能强和性价比高 等特点,在工业控制、通信技术和数据采集等领域获得了广泛应用,作为电子类专业学生的必修课程,我们一定要为这些初学者打下坚实的基础。
一、单片机课堂教学现状
目前单片机课程采用理论和实际操作一体化教学,这种教学模式的初衷是以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接,增强教学的实践性、针对性和实效性,提高教学质量。然而现在中职学生入学的基礎知识都比较差,注意力持续时间短,传统枯燥的课堂教学、单一的实训操作教学已不能达到我们预想的教学效果。但是这些学生思维活跃,利用各种信息技术搜集知识的能力很强,动手能力也比较好, 在教与学的过程中,老师需要注意不断地给予其学习目标,并循序渐进地引导学生完成每一项具体工作,既能满足学生的成就感,保持其较高的学习兴趣,也能取得预期的教学效果。所以每次授课的内容要适度,通过多种教法的合理运用,最终实现培养出能胜任工作岗位需求的技能型人才。
二、教学效率的提升策略
1.制定合理的教学目标
根据中职学生的特点,结合学生的认知水平,单片机教学应“突出重点、强化实践”,大力培养学生解决实际问题的能力,引导学生用学过的知识去解决实际问题。因此,单片机课程应以专业技能培养为主,确立重在应用的教学目标,努力培养与行业岗位需求紧密结合,满足社会需求的技能型人才,提高学生适应岗位需求的能力。
2.培养和激发学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师”有了学习兴趣,教师就能充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,营造宽松和谐的学习气氛。我认为提升学生对这门课程的兴趣,可从以下两点着手,一是在上课前可以带领学生参观成型项目,从感性抓起。比如学生比较容易理解的数码管及液晶显示、输入键的识别等,通过这些激发学生的探索欲,将学生对于这门课程的兴趣提升至最高点;二是让学生亲自动手操作,比如电梯、十字路口红绿灯、、水塔水位控制等,这样学生对单片机的功能和使用情况有了初步的认识,同时从芯片角度了解单片机,使单片机不再是抽象的概念和名词术语,从而达到吸引学生、引导学生、成就学生的目的。
3.合理利用仿真软件
在单片机教学中引入Proteus和 Multisum等编程调试软件,采用多媒体教学方法,能在课堂中完成软件、硬件的调试和系统集成等内容的教学。利用Proteus软件对所设计的单片机系统进行仿真,不需要制作硬件电路、节约实验器材,只要有安装仿真软件的计算机,就可以开展训练,较好地解决了训练不足的问题。
4.采用项目式教学法,突出实践
很多学生在学习了单片机课程后, 即使掌握了单片机知识,但还是不能融合其他课程的知识进行综合应用,因此,教师可以将其他课程的知识与单片机的相 关内容联系起来,以项目为主线,在完成项目的过程中,让学生掌握解决实际问题的知识和技能。针对电子技术应用专业特点与岗位需要,精心选择与实际应用密切相关的实训项目,并采用企业标准,将全班学生分成几个小组,各小组自行编写项目实施方案。当学生完成实训项目后,会有强烈的成就感,让学生感受成功的愉悦,增强学习了兴趣和信心。要想促进学生的主动发展,教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件,这才能让学生充分展示自己,有效地培养学生的自信心,激励学生更加主动地学习。
“教学”是一门不断更新的艺术,教师应该转变观念,在实际教学中,我们要面向不同的学生,将教学内容、教学资源、教学目的整合在一起,建立一个有序且高效的教学模式。切实改进教学手段和教学方法,有步骤有计划地过渡到“教师指导下的以学生为中心”的教学模式上,充分调动学生的能动性。教学中立足岗位技能需求,合理的将理论与实训相结合,经常进行教学反思,寻找教学的新思路,制定教学的新策略、新方案,并精心准备,大胆实践,及时反馈。依靠不断的教学反思,提高自己的教学水平,针对不同课程具体问题具体分析,找出合适的教学模式,达到最优的教学效果。
参考文献
[1]肖骁,戈文祺. 电气传动系统中单片机技术的应用解析[J]. 中国标准化,2017(22):250-252.
[2]田媛. 就电工电子专业单片机技术简析如何实施项目教学[J]. 时代农机,2017,44(11):197.
[3]刘玉丛. 单片机技术应用课程实践化教学改革的探索[J]. 电子世界,2018(03):97.