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高中语文诗词教学时,为打破传统诗词教学模式约束,教师可基于具身认知理论,为学生创建全新的语文诗词学习模 式,以提高学生诗词学习有效性。本文就具身认知理论,在高中语文诗词教学中的实际应用进行分析探讨。
具身认知理论在高中语文诗词教学的应用研究
【摘 要】
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高中语文诗词教学时,为打破传统诗词教学模式约束,教师可基于具身认知理论,为学生创建全新的语文诗词学习模 式,以提高学生诗词学习有效性。本文就具身认知理论,在高中语文诗词教学中的实际应用进行分析探讨。
【机 构】
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福建省漳平第一中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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福建省教育科学”十三五“规划 2019 年度教育教 学改革专项课题”具身认知视域下的高中诗歌教学案例实践研 究“(编号:fjjgzx10-074) 的研究成果
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