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生物是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，是集实验性、实践性及科学性于一身的自然科学，随着现代科学的发展，它越来越显示出其二十一世纪领先科学的独特魄力。生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节。组织好生物探究实验，对于初中生学好生物学是十分重要的。初中生物实验设计随生物教材多次更解有了很大的变动，使得绝大数实验更具有科学性，简单可操作性。但在本人二十多年初中生物教学中发现有些实验设计在实际教学中仍有些缺陷；有的实验改进本身不错，但仍可以设计得更完美些。前一种情况以为例；后一种情况我以《探究种子萌发所需要的外界条件》实验为例，探讨一下在生物实验教学中如何改进。