【摘 要】
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在小学课程体系中,语文课程属于基础课程,有着很强的综合性和实践性。近年来,随着新一轮教育改革深入推动,人们对于小学语文教学提出了更高的要求,希望在课堂上可以增加练习教学的时间,使得汉语语言能够在学生脑海中植根发芽。但是就目前的小学语文阅读教学情况来看,“读练”结合教学效果并不是非常理想。笔者结合近几年的教育工作经验,就小学语文阅读教学中提升“读练”结合有效性的策略进行研究,以期能够提高小学语文阅读教学的质量和水平。
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区布吉街道可园学校
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在小学课程体系中,语文课程属于基础课程,有着很强的综合性和实践性。近年来,随着新一轮教育改革深入推动,人们对于小学语文教学提出了更高的要求,希望在课堂上可以增加练习教学的时间,使得汉语语言能够在学生脑海中植根发芽。但是就目前的小学语文阅读教学情况来看,“读练”结合教学效果并不是非常理想。笔者结合近几年的教育工作经验,就小学语文阅读教学中提升“读练”结合有效性的策略进行研究,以期能够提高小学语文阅读教学的质量和水平。
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