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【摘 要】
在教學中融入游戏非常有利于教学有效性的提高。处于幼儿时期的孩子所受的教育非常重要，基础教育中的一个重要组成就是幼儿教育。与其他年龄段的学生相比，幼儿的自控能力、认知能力都比较差，因此也就更需要教师来做正确的引导。而教师的教学方式关系着教师能否对幼儿进行有效地引导，在教学过程中运用和融合合理的游戏，就是一种比较高效的教学手段。
【关键词】
幼儿教学 游戏 措施
随着时代的发展，在幼儿教育中人们逐渐使用了游戏来辅助教学，和以往的教学方式相比，它的不同之处就在于游戏在教学中的应用，将游戏运用和融合到幼儿教育中，使幼儿在游戏的时候学习，这样就激发了他们的学习兴趣，从而使教学更加有效。本文将对游戏在幼儿教育中的运用与融合进行一系列的探讨分析。
一、游戏在幼儿教育中存在的问题
1.没有充分利用游戏进行教学
幼儿园的教学模式和中小学的几乎没有差别。教育工作者在设计课程上，没有将趣味性和吸引力在课程中充分体现出来。尽管幼儿园的教学中有很多游戏，但是这些游戏却背离了幼儿做游戏的初衷，为了游戏而游戏，与幼儿的课堂没有很好地衔接，更多的幼儿园教师也没有真正重视游戏在教学中的重要性，因此这种情况下幼儿所做的游戏很难产生令人满意的效果。并且在教师带领幼儿做游戏的过程中，大多以教师为中心，缺乏对学生的一些启发性引导，因此没有将幼儿游戏的热情充分激发出来。并且，这样还会使得学生更加依赖教师，他们会按照教师说的去做，没有将自己的思维和想法融入到游戏中，最终导致无法提升教师的课堂教学效果。
2.游戏上缺乏创新，没有注重游戏精神的教学
游戏，不仅有供人娱乐的作用，而且还存在着一定的游戏精神，游戏精神可以在幼儿游戏中产生重要的积极作用，但是前提是幼儿必须真正融入到游戏中去。但是在很多的幼儿教师教学中，他们将重点放在了游戏表面，而没有将游戏中蕴藏的精神真正挖掘出来，他们进行游戏的目的一般是为了课堂气氛更加活跃，如果幼儿陷入其中，教师就会采取一定的措施阻止他们，这对教学活动的开展是非常不利的。除此以外，教师在课堂上带领幼儿做的游戏缺乏创新，如果幼儿总是做那几个游戏，那么他们对游戏的兴趣就会丧失，那还何谈学习游戏精神呢？
二、游戏在幼儿教育教学中的运用与融合措施
1.促进幼儿天性释放
在幼儿的课程设计中，不能片面的重视知识理论教学，应该在教育中让游戏充分发挥出重要的作用。在制定教学课程时，教师应当根据课程内容，科学合理地安排游戏融入其中，要对一些游戏素材多多总结和整理，使其可以和幼儿的学习完美结合，使幼儿在学习中，不仅可以使自身个性充分发展，还能学到应掌握的知识。如此才能使幼儿身心得到健康发展，也可以使他们对以后的学习更加有兴趣。在幼儿教师教学过程中，应当充分重视学生的自身空间，在教育教学中，应该引导和培养学生的自主学习和游戏能力，给幼儿自己的空间，使其天性充分释放，能够与感兴趣的东西接触。教师在教育教学中要使学生的自由空间得到保证，这样才能在最大程度上释放幼儿的天性。
2.正确认识游戏
在幼儿教育中运用游戏有着非常重要的作用，所以幼儿教师教学中也应当注重游戏所起的作用，认识游戏的价值。幼儿园教育的灵魂就是能够正确地运用游戏教学，尽管游戏在教学中的确被运用，但是对于游戏本身的意义很多教师的理解却不够正确。将过多的教育内容带到游戏中，使得原来的游戏精神被忽略，幼儿在游戏中没有真正体会到游戏乐趣。幼儿天性得到释放对于幼儿的身心健康发展是非常重要的，因此，教师应当注重教学中游戏方式的运用。从广义来说，幼儿园使幼儿的情感和天赋得到充分释放，给幼儿创造留下空间，引导幼儿感知世界时使用自身的逻辑和行为方式，这是对释放幼儿情感与使幼儿感受游戏精神的保证。如果没有这些，那么幼儿园对培养幼儿的游戏精神还不够重视，也阻碍了幼儿身心健康发展。
3.充分利用游戏资源
生活中处处存在游戏，教师在生活中可能很难发现游戏，所以幼儿园在建设园区时，应该从幼儿的创造性出发。在规划园区时，可以特地留一部分空地，在里面放一些比较轻的泡沫建筑，教师在教学中，就给学生留下空间，让学生按照自己的想法创造，让幼儿体验到游戏精神，提高自主游戏的能力，这是非常有利于幼儿的未来教学的。建设幼儿园的地点一般靠近社区，一个合格的幼儿教师也应当能够充分利用游戏资源。所以可以让社区中的家长参与到游戏中，不仅丰富了游戏形式，也增添了游戏知识，对未来教学也是非常有帮助的。
4.提高幼儿教师专业素质
在幼儿园的教育中，幼儿教师的综合素质是非常重要的，教师在幼儿的教育和生活中有着主导作用。因此，要充分注重对幼儿教师的培养，幼儿教师不同于一般的教师，幼儿教师需要对幼儿的心理有着充分地了解和把握，在教学中根据幼儿心理来进行交流，掌握幼儿心态变化，这是一个优秀幼儿教师应当具有的素质。在教师教学中，如果教师不注重游戏精神，在一定程度上会阻碍教学，而且也不利于学生的发展。因此，使幼儿教师素质得到保证在幼儿教育教学中是非常重要的。
【结 语】
综上所述，游戏对幼儿的成长是非常重要的，幼儿在游戏中可以将自己的天性充分展现出来，能够投入自己的热情去做一件事情，这非常有利于幼儿身心的发展。作为幼师，要意识到教学中游戏的重要性，在教学将游戏有效地融合其中，将幼儿学习的兴趣充分调动起来，从而提高教学效率。
【参考文献】
【1】黄文洁.小班音乐快乐游戏教学之“画龙点睛”【J】.华人时刊（校长），2016（11）
【2】袁浩.从儿童出发为儿童成长【J】.中小学教材教学，2015（11）
【3】孟晓辉，欧剑.游戏沉浸形成过程中的心理注意因素分析【J】.科技创新导报，2011（13）
在教學中融入游戏非常有利于教学有效性的提高。处于幼儿时期的孩子所受的教育非常重要，基础教育中的一个重要组成就是幼儿教育。与其他年龄段的学生相比，幼儿的自控能力、认知能力都比较差，因此也就更需要教师来做正确的引导。而教师的教学方式关系着教师能否对幼儿进行有效地引导，在教学过程中运用和融合合理的游戏，就是一种比较高效的教学手段。
【关键词】
幼儿教学 游戏 措施
随着时代的发展，在幼儿教育中人们逐渐使用了游戏来辅助教学，和以往的教学方式相比，它的不同之处就在于游戏在教学中的应用，将游戏运用和融合到幼儿教育中，使幼儿在游戏的时候学习，这样就激发了他们的学习兴趣，从而使教学更加有效。本文将对游戏在幼儿教育中的运用与融合进行一系列的探讨分析。
一、游戏在幼儿教育中存在的问题
1.没有充分利用游戏进行教学
幼儿园的教学模式和中小学的几乎没有差别。教育工作者在设计课程上，没有将趣味性和吸引力在课程中充分体现出来。尽管幼儿园的教学中有很多游戏，但是这些游戏却背离了幼儿做游戏的初衷，为了游戏而游戏，与幼儿的课堂没有很好地衔接，更多的幼儿园教师也没有真正重视游戏在教学中的重要性，因此这种情况下幼儿所做的游戏很难产生令人满意的效果。并且在教师带领幼儿做游戏的过程中，大多以教师为中心，缺乏对学生的一些启发性引导，因此没有将幼儿游戏的热情充分激发出来。并且，这样还会使得学生更加依赖教师，他们会按照教师说的去做，没有将自己的思维和想法融入到游戏中，最终导致无法提升教师的课堂教学效果。
2.游戏上缺乏创新，没有注重游戏精神的教学
游戏，不仅有供人娱乐的作用，而且还存在着一定的游戏精神，游戏精神可以在幼儿游戏中产生重要的积极作用，但是前提是幼儿必须真正融入到游戏中去。但是在很多的幼儿教师教学中，他们将重点放在了游戏表面，而没有将游戏中蕴藏的精神真正挖掘出来，他们进行游戏的目的一般是为了课堂气氛更加活跃，如果幼儿陷入其中，教师就会采取一定的措施阻止他们，这对教学活动的开展是非常不利的。除此以外，教师在课堂上带领幼儿做的游戏缺乏创新，如果幼儿总是做那几个游戏，那么他们对游戏的兴趣就会丧失，那还何谈学习游戏精神呢？
二、游戏在幼儿教育教学中的运用与融合措施
1.促进幼儿天性释放
在幼儿的课程设计中，不能片面的重视知识理论教学，应该在教育中让游戏充分发挥出重要的作用。在制定教学课程时，教师应当根据课程内容，科学合理地安排游戏融入其中，要对一些游戏素材多多总结和整理，使其可以和幼儿的学习完美结合，使幼儿在学习中，不仅可以使自身个性充分发展，还能学到应掌握的知识。如此才能使幼儿身心得到健康发展，也可以使他们对以后的学习更加有兴趣。在幼儿教师教学过程中，应当充分重视学生的自身空间，在教育教学中，应该引导和培养学生的自主学习和游戏能力，给幼儿自己的空间，使其天性充分释放，能够与感兴趣的东西接触。教师在教育教学中要使学生的自由空间得到保证，这样才能在最大程度上释放幼儿的天性。
2.正确认识游戏
在幼儿教育中运用游戏有着非常重要的作用，所以幼儿教师教学中也应当注重游戏所起的作用，认识游戏的价值。幼儿园教育的灵魂就是能够正确地运用游戏教学，尽管游戏在教学中的确被运用，但是对于游戏本身的意义很多教师的理解却不够正确。将过多的教育内容带到游戏中，使得原来的游戏精神被忽略，幼儿在游戏中没有真正体会到游戏乐趣。幼儿天性得到释放对于幼儿的身心健康发展是非常重要的，因此，教师应当注重教学中游戏方式的运用。从广义来说，幼儿园使幼儿的情感和天赋得到充分释放，给幼儿创造留下空间，引导幼儿感知世界时使用自身的逻辑和行为方式，这是对释放幼儿情感与使幼儿感受游戏精神的保证。如果没有这些，那么幼儿园对培养幼儿的游戏精神还不够重视，也阻碍了幼儿身心健康发展。
3.充分利用游戏资源
生活中处处存在游戏，教师在生活中可能很难发现游戏，所以幼儿园在建设园区时，应该从幼儿的创造性出发。在规划园区时，可以特地留一部分空地，在里面放一些比较轻的泡沫建筑，教师在教学中，就给学生留下空间，让学生按照自己的想法创造，让幼儿体验到游戏精神，提高自主游戏的能力，这是非常有利于幼儿的未来教学的。建设幼儿园的地点一般靠近社区，一个合格的幼儿教师也应当能够充分利用游戏资源。所以可以让社区中的家长参与到游戏中，不仅丰富了游戏形式，也增添了游戏知识，对未来教学也是非常有帮助的。
4.提高幼儿教师专业素质
在幼儿园的教育中，幼儿教师的综合素质是非常重要的，教师在幼儿的教育和生活中有着主导作用。因此，要充分注重对幼儿教师的培养，幼儿教师不同于一般的教师，幼儿教师需要对幼儿的心理有着充分地了解和把握，在教学中根据幼儿心理来进行交流，掌握幼儿心态变化，这是一个优秀幼儿教师应当具有的素质。在教师教学中，如果教师不注重游戏精神，在一定程度上会阻碍教学，而且也不利于学生的发展。因此，使幼儿教师素质得到保证在幼儿教育教学中是非常重要的。
【结 语】
综上所述，游戏对幼儿的成长是非常重要的，幼儿在游戏中可以将自己的天性充分展现出来，能够投入自己的热情去做一件事情，这非常有利于幼儿身心的发展。作为幼师，要意识到教学中游戏的重要性，在教学将游戏有效地融合其中，将幼儿学习的兴趣充分调动起来，从而提高教学效率。
【参考文献】
【1】黄文洁.小班音乐快乐游戏教学之“画龙点睛”【J】.华人时刊（校长），2016（11）
【2】袁浩.从儿童出发为儿童成长【J】.中小学教材教学，2015（11）
【3】孟晓辉，欧剑.游戏沉浸形成过程中的心理注意因素分析【J】.科技创新导报，2011（13）