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口语交际训练是小学语文课程的重要内容之一,目前已有很多的评价手段和方法来评价和反映学生口语训练的情况.然而纵观这些评价,都存在三多三少的问题:即过多关注结果,较少(很难)反映过程;过多关注技能,较少关注情感态度;过多关注师评,较少关注自评、互评等.
促进学生口语训练新尝试
【摘 要】
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口语交际训练是小学语文课程的重要内容之一,目前已有很多的评价手段和方法来评价和反映学生口语训练的情况.然而纵观这些评价,都存在三多三少的问题:即过多关注结果,较少(很
【机 构】
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深圳市深圳小学
【出 处】
：
教育科研论坛
【发表日期】
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2008年3期
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