【摘 要】
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围绕海南改省的讨论是民国海南社会发展历程中一个富有时代特色的重要事件.自清末海防危机出现后,有识之士即不断呼吁海南改设行省.1887年,时任两广总督的张之洞采纳海南文昌人潘存关于海南改省的建议,向清廷提议海南岛改设行省,但国力羸弱的现实使清政府在这一问题上无法采取实质步骤,改省之议仅流于动议,并未付诸实践.
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围绕海南改省的讨论是民国海南社会发展历程中一个富有时代特色的重要事件.自清末海防危机出现后,有识之士即不断呼吁海南改设行省.1887年,时任两广总督的张之洞采纳海南文昌人潘存关于海南改省的建议,向清廷提议海南岛改设行省,但国力羸弱的现实使清政府在这一问题上无法采取实质步骤,改省之议仅流于动议,并未付诸实践.
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盛宣怀接办铁厂一案之所以引起争议,很可能源于梁启超看似非常符合逻辑,且形成时间最早的说法.他向后人透露了数个事实:一是甲午战后淮系势力被清算,盛宣怀作为集团中坚,亦被朝廷下旨开缺,并由“南(张之洞)北(王文韶)洋大臣查办复奏”;二是盛宣怀因被朝野弹劾,在张之洞的政治胁迫下,“不得已”而同意接办铁厂.
抗战爆发后日本侵略者极力摧毁我沦陷区教育文化机构,以致大量学生失学,继而又通过伪教育机构毒化青年学生思想.据统计,从1931年1月—1938年8月,我国先后有91所高校遭到敌人不同程度破坏.卢沟桥事变后沦陷区面积不断扩大,国民政府为保存教育命脉,进一步将战区学校迁移至其他安全区域.在此过程中,不少学生未能及时随校迁徙,当局便允许他们就近或根据实际情况在不同学校借读,从而产生大量的借读生.
纺织工业作为近代中国的支柱产业之一,其技术的发展在近代中国工业企业技术发展中具有典型意义.目前学界对纺织工业技术的研究已较为深入,①但对民营企业的技术扩散方面的研究较为薄弱.本文详其所略,对该问题进行系统阐述.
近代以来,随着列强的入侵与西学的传播,儒学在应对西学的过程中,从器物、制度到思想观念,都在节节败退,作为儒学依存根基的科举制度也在1905年被迫废除,而传播“新学”的新式学堂则取而代之,在全国风起云涌.与此相应,教育制度的新旧变革,也带来了文化精英群体的蜕变嬗递,科举时代形成的士绅精英,一部分年长望重者成为持文化保守主义的耆旧派,另一部分与时俱进投身于新式学堂建设者则掌握了地方文化教育的话语权,成为趋新的学堂派.
1882年,朝鲜发生了壬午兵变,朝鲜旧式军队因欠粮问题发生哗变,又有大批平民卷入其中,冲击了朝鲜王宫和日本驻朝鲜使馆,国王生父大院君李昰应趁机上台执政.朝鲜自明清以来便是中国的藩属国,清朝在兵变发生后出兵帮助朝鲜平乱,所以该事件成为近代中韩关系史上的重要事件.
一、引 言rn对于招商局来说,1932年收归国营是其发展历史上的一次重要转变.收归国营后,国民政府对招商局进行了系列改组工作,设理事会、监事会,聘请各界声望素著人士充任理事监事,实业家刘鸿生出任总经理.受邀后,叶琢堂等理监事“热心国营航业,义务任职,不支薪金”,刘鸿生亦“抱牺牲精神”②,锐意整顿.
目前学界关于近代由海路而来的西学东渐的主流看法,仍认为它是一个从“器物”到“制度”再到“文化”的阶段性演进过程.暂且不论作为“东”的一方的中国人是否真的按照这一进程来接收西学,但作为近代西学的首批传送者——来华传教士而言,他们的知识输出过程似乎并非如此.他们很可能一开始便通过出版物进行多种知识的并行输出.
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从1912年成都“省门之乱”到1935年中央军入川,四川长期处于军阀混战之中.这一时期四川与中央的关系被柯白形容为“有限的分裂主义”,即虽然四川长期处于“半独立”状态,但依然是中华民国的一个组成部分.
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