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【摘要】
如何做好小学数学“培优补差”工作
【摘 要】
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【摘要】 数学课程标准强调要注重每一位学生的学习需求，让学生得到良好的发展。但实际上学生之间存在差异，不可避免的会出现优等生和学困生，这就使得教师要改善教学方法。对此教师在教学过程中要做好课堂上的“培优补差”工作，可以通过设置层次性的问题、分层教学法以及学生之间互相合作学习等方式来充分的引导学生学习，在满足每一个学生实际学习需求的基础上促使班级整体进步。本文结合当前数学教学现状，就小学教师在教学过
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年13期
其他文献
【摘要】 现代教育理论认为：老师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间的理解与沟通，是人与人心灵的最微妙的相互接触。因此，在对待学生的错误行为时，我们老师能多一些理性，多一些关爱，多一些智慧，能准确把握学生的思想脉搏，通过师生间的平等真诚的对话，才能在相互尊重，相互理解，相互信任中达到“教书育人”的目的。 【关键词】 平等 尊重 信赖 【中图分类号】 G632.4
【摘要】 在我国经济和科技不断发展的背景下，我国的信息技术也在不断进步。在高中实际英语的教学过程中，由于一些教师为了提高学生的英语成绩，所以他们还在用传统的方式对学生进行教学，这并不利于学生的综合发展。然而，信息技术在高中应用，不仅能激发学生对英语的学习兴趣，还有效地提高高中英语的教学质量。 【关键词】 信息技术 高中英语 教学 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】 随着移动互联网信息时代全面到来，整合信息化手段辅助英语教学的需求与日俱增，本文通过笔者在日常教学中的实践，与传统教学的对比， 旨在探索利用超星学习通来辅助英语教学，增加英语教学中的师生双向互动，使得英语教学突破时空限制，实现英语教学真正意义上的移动化，把分层教学在英语课堂中进一步推进，细化考核，从而提高英语教学的质量。 【关键词】 超星学习通 双向交流 移动化 分层 精细考核 【中图
【摘要】 新课标背景下，高中语文教师要与时俱进创新教育理念，充分结合学生学习能力特点，制定开展多元化阅读教学活动。从而引发学生阅读参与兴趣，培养出优秀阅读习惯，显著提升其阅读能力及语文核心素养，践行阅读教学实效。本文首先说明现阶段高中阅读教学状况，随后具体阐述高中生阅读能力提高培养策略探析。 【关键词】 阅读能力 策略 高中生 提高培养 【中图分类号】 G633.3 【
【摘要】 在语文教学的过程中，教师不仅要帮助学生掌握基础知识，还要培养学生听说读写的能力。为此，教师要加强阅读和写作教学，培养学生阅读和写作的能力，使学生可以学以致用。在实际教学的过程中，教师可以充分利用课前三分钟，让学生收集各类故事、文章，并开展相应的活动，从而提升教学的有效性，本文就此进行了相关的阐述和分析。 【关键词】 三分钟 阅读能力 写作能力 【中图分类号】 G633.34 【文献
【摘要】 时下，新课改的理念已经深入人心，提高学生的语文素养已迫在眉睫，作为一名高中语文老师，不能只停留在简单的说教上，应积极探寻切实有效的方法给学生助力引航，尤其在指导学生跨越作文这“半壁江山”的“征程”中，不能只求把理论讲得“头头是道”，还需创设新高考下“以学为本”的讲评模式，寻求到切实可行的解决方案。 【关键词】 新高考 语文素养 作文讲评 “以学为本” 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 农村建设是我国现代化建设的重要构成部分，在农村地区，发展相对落后，教育教学资源也不够充足，直接导致学生的受教育质量受到影响。在新时期环境下，教育改革是我们关注的重点，农村教学的深化改革，更是对于整体教育质量的提升有着重要作用。从现状来看，农村生物教学在很多方面还存在着不可忽视的缺陷，因此，加强改革创新就是初中生物教师面临的首要问题。 【关键词】 初中生物 教学改革 农村学生 有效性探究
【摘要】 科技发展使多媒体技术广泛应用于各科教学课堂。为了提高学生的学习兴趣，为了提升课堂教学效果，教师要在初中英语教学中高效使用多媒体技术手段，以丰富课堂教学方式和内容。文章先分析多媒体在初中英语课堂应用的意义，再探讨具体应用路径，以供参考。 【关键词】 初中英语 多媒体技术 应用对策 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 模型方法的教学，让学生主动接近科学探究的过程，更好地理解化学反应的本质，对促进学生认识发展起到积极作用。以“盐类的水解”一节为例，利用微粒模型引导学生对盐类水解原理进行剖析，形成解决相关问题的思路，提升化学学习能力。 【关键词】 认知发展 模型方法 高中化学教学 问题解决 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）01-118-