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新托福、雅思考试对于听力理解能力的要求较以往更高,而听力理解的准确性除了受语言因素的影响还受非语言因素的影响,即目的语国家的文化知识的影响。我国目前的英语听力教学属重视语言因素,但对文化因素的影响不够重视。在新托福、雅思考试的文化理念下,应当转变教师观念、提高学生兴趣,充实教学内容、利用多媒体教学技术和网络资源的途径来提高学生的听力理解能力。