【摘 要】
：
目的 研究任务驱动教学法在急性中毒教学中的应用效果.方法 选取我校2015年9月-2016年9月60例临床医学本科学生为研究对象,将其随机分为观察与对照两组,对照组采用传统教学法
【机 构】
：
中国医科大学附属盛京医院急诊科,中国医科大学附属盛京医院内分泌科
【基金项目】
：
国家自然科学基金面上项目（81671898）
论文部分内容阅读
目的 研究任务驱动教学法在急性中毒教学中的应用效果.方法 选取我校2015年9月-2016年9月60例临床医学本科学生为研究对象,将其随机分为观察与对照两组,对照组采用传统教学法进行教学,观察组在对照组的基础上采用任务驱动教学法进行教学,对比两组教学效果.结果 观察组理论考核成绩为（87.69±8.79）分,高于对照组的（67.69±2.78）分（P＜0.05）.观察组技能考核成绩为（95.34±3.79）分,高于对照组的（72.12±3.12）分,差异有统计学意义
其他文献
血流动力学是指血液在心血管系统中流动的力学,主要研究血流量、血流阻力、血压以及它们相互之间的关系。重症心脏瓣膜病的患者,术后患者易发生低心排综合征及肺动脉高压危象
目的探讨改良青白联合手术治疗慢性闭角型青光眼合并白内障的临床效果。方法选取88例慢性闭角型青光眼合并白内障患者按照随机数字表达法将其分为观察组(n=44)与对照组(n=44)
目的 观察中药保留灌肠治疗输卵管阻塞性不孕症的临床效果.方法 将130例诊断为输卵管阻塞性不孕症的患者分为观察组（n=66）和对照组（n=64）,两组均给予输卵管通液术治疗,观察组在此
目的 分析TDL教学法在中药化学教学中的应用效果。方法 选取本校药剂专业2014级2个班学生进行实验研究,在中药化学教学中给予A班学生TDL教学法,给予B班学生传统教学法,对比两
目的 研究在血液科教学中运用案例教学法的效果。方法 选取某医学院2014级临床医学专业在血液科实习的本科医学生66名;按照抽签的形式将66名临床医学专业的医学生平均分为观
目的 观察乳腺区段切除术治疗乳腺良性肿块的效果。方法 随机选定本院2016年2月—2018年2月收治的乳腺良性肿块患者120例作为研究对象,将其随机分为试验组与对照组,每组各60
粮食流通市场化改革后，非国有粮食经营者取得粮食经营权，国家粮食行政部门负责对粮食经营活动进行监督检查。但是，对市场经济条件下众多粮食经营者经营活动的监督检查要付出较高
医学院校发展国际化的背景下,医学英语教学的重要性日渐突出,而现有的医学英语教学模式存在诸多问题。本文以口腔医学为例,探讨了基于专门用途英语（ESP）理论的口腔医学英语课程
目的 探讨在疼痛护理实习护生的教学过程中行持续质量改进方法 的临床效果.方法将2013年4月—2016年3月的39轮（共156例）实习护生作为研究对象,其中每轮4例,随机将每轮同学分为
目的 对比子宫角部位妊娠（CP）与恶性滋养细胞肿瘤（TT）的超声声像图特点及血清绒毛膜促性腺激素（β-HCG）的水平,以增加它们在鉴别诊断CP与恶性TT中的准确性.方法 回顾性分析2010年1