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隨着“大众创业，万众创新”上升为国家战略，社会对创新型人才的需求与日俱增，培养具有创新创业能力的社会复合型人才成为高校的重要培养目标。近年来，用人单位对市场营销人才的需求量逐年增加，独立院校市场营销专业的学生就业状况也越来越好，这主要是由于市场营销专业学生具备较强的适应能力和实践能力，而企业更倾向于有相关营销工作经验和能够尽快适应营销工作的毕业生。因此，为了满足社会对独立院校市场营销专业毕业生的要求，在“双创”背景下，独立院校市场营销专业应努力健全和完善实践教学目标，改变原有的实践教学模式，从社会对市场营销专业人才需求的方面培养合格的毕业生。
一、“双创”背景下，独立院校市场营销专业实践教学的重要意义
在“大众创业，万众创新”的社会热潮下，市场营销专业本身作为最贴近企业经营管理方面的专业，应紧紧抓住“双创”这股东风深化本专业的实践教学改革。随着社会的进一步发展，企业对于营销类人才的需求，更倾向于一些有扎实的理论基础和灵活的营销技巧的人才，然而这类人才特别稀缺。在具体的营销过程中，许多人缺乏对营销更深含义的真正认识。随着我国经济的进一步发展，企业的相关营销工作会进一步具体化，这对独立院校市场营销专业毕业生的需求将会进一步提高，尤其是实践教学环节的改革更是迫在眉睫。
二、独立院校市场营销专业实践教学存在的问题
独立院校市场营销专业是一个应用型很强的专业，应重点培养该专业学生的实际操作能力，因此，独立院校在市场营销专业学生的培养过程中，实践教学环节就占有非常重要的地位。但是，纵观目前独立院校市场营销专业实践教学环节，发现依然存在以下问题。
（一）实践教学环节重视不够
受传统教育理念的影响，部分独立院校对市场营销专业的实践教学环节在课程设置上没有充分考虑企业和社会的需要，实践课程环节少，学分少，目前现有的实践环节基本都是简单的调研分析、实验室实训课程和毕业论文等，也缺乏相关合理的方法对这种课程进行考核，一般都是学生提交报告，老师根据报告内容给学生打分，并不能真正反映学生的实际实践水平。
（二）实践实训教学形式单一
多数独立院校市场营销专业的由于受到学校现有资源的限制，本专业的相关实训主要依靠现有的教育教学资源实现，大多数实践环节都是在实训实验室完成，学生很少有机会进行真正的实战性营销训练，在教学手段上只能采用小组讨论、案例分析等教学方式，总体上，实训教学形式相对单一。
（三）师资力量薄弱
市场营销专业实践教学对于指导老师的要求比较高，要求指导老师既要有扎实的理论基础，又要具备的丰富的实践技能。然而，现实中，独立院校的市场营销专业老师尤其是青年教师大部分都是刚从学校毕业，严重缺乏相关企业营销管理的经验，因此，在对学生进行实践指导时仅仅局限于理论层面，不能够帮助学生用理论解决实际问题。
（四）实习和毕业论文脱节
作为大学生尤其是市场营销专业学生在完成本专业相关课程的基础之上，还有一项重要的任务就是进行实习，而毕业论文作为实践教学的一个重要环节则是该专业学生必不可少的一项内容。学生的实习一般都安排在寒暑假，时间比较短，在实习过程中学生只能在企业中做一些基本的工作，真正跟营销相关的工作他们也只能接触到皮毛，企业不会让学生接触到实质性地工作。因此学生的毕业论文一般跟实习无关，即使个别同学的毕业论文跟实习相关，但是也由于缺少相应数据不能进一步深入分析，使得该文章没有实质性的研究意义。甚至于有些同学的毕业论文是网上抄袭拼凑的，或者直接购买别人的，根本没有起到考查学生能力的作用。
三、“双创”背景下市场营销专业实践教学体系改革建议
（一）深化课程改革，适当提高实践环节的学分比重
在“大众创业，万众创新”的新风潮的带领下，独立院校市场营销专业的实践环节应充分考虑当地经济和社会的需要，深化实践课程改革，适当增加营销类实践课程环节和学分，突出独立院校市场营销专业实践环节特色，最好能紧抓当前创新创业的理念，对于参加创新创业实践活动并取得优异成绩的部分学生可以采取一定的计算方式形成学分，鼓励学生积极参与创新创业类营销实践活动。在实践环节上，独立院校市场营销专业要重点突出“重实践强能力” 的原则，鼓励学生学会运用所学的相关知识，解决实际问题。
（二）丰富实践实训形式
当前独立院校市场营销专业的实践环节主要是采用小组讨论、案例分析等教学方式，部分有条件的学校还开展营销沙盘模拟和营销策划沙盘实训。但是在大多数独立院校市场营销专业案例教学分析中，许多老师喜欢用一些大企业的案例进行分析，殊不知，我们还可以选取身边的细小案例运用营销理论进行分析，比如让学生运用营销理论分析校园里某一家水果店的兴衰，这种类型的案例对学生来水更加，分析起来也更具有可行性，可以将理论更好地运用于实践。除了以上几种形式之外，还可以采取校企合作的方式，而这种方式才真正是让学生进行实习的最有效的方法，独立院校可以跟企业实行订单式培养形成订单班，也可以跟高校共同建立实验室，还可以以技能竞赛的方式让学生参与。
（三）加强实践师资队伍建设
独立院校市场营销专业实践教学活动的指导老师必须具备扎实的相关营销理论知识，同时也要具备一定的营销实践经验，在教学中充分做到理论与实践相结合，引导学生利用所学营销知识解决实际生活中遇到的问题。一是独立院校市场营销专业每年应派遣一定数量的教师到企业销售部或者市场部去挂职锻炼，形成一批高素质的“双师型”教师团队；二是独立院校可以聘请一批具有实践经验的优秀销售人员担任该专业的实践教学指导老师。
（四）实行实习与毕业论文相互衔接
毕业论文是对市场营销专业学生大学所学知识和能力的一个综合性考查，我们可以将市场营销专业学生大四暑假的实习与毕业论文衔接起来，让这次实习为毕业论文的写作打下坚实的基础。在老师的指导下，学生进入企业实习，并对毕业论文进行选题、以及后期的资料收集、开题、论文写作等，以确保市场营销专业的毕业生写出的毕业论文具有更强的实际意义，而不是从网上抄袭拼凑，或者直接购买别人的。
总之，独立院校应加大对创新型、应用型市场营销人才的培养，构建符合市场营销专业特色和社会需求的实践教学模式，不断强化学生的营销实践能力，增强学生在就业过程中的竞争力。（作者单位为西安财经学院行知学院）
基金项目：西安财经学院行知学院2016年市场营销特色专业建设项目（项目编号：TSZY201604）
一、“双创”背景下，独立院校市场营销专业实践教学的重要意义
在“大众创业，万众创新”的社会热潮下，市场营销专业本身作为最贴近企业经营管理方面的专业，应紧紧抓住“双创”这股东风深化本专业的实践教学改革。随着社会的进一步发展，企业对于营销类人才的需求，更倾向于一些有扎实的理论基础和灵活的营销技巧的人才，然而这类人才特别稀缺。在具体的营销过程中，许多人缺乏对营销更深含义的真正认识。随着我国经济的进一步发展，企业的相关营销工作会进一步具体化，这对独立院校市场营销专业毕业生的需求将会进一步提高，尤其是实践教学环节的改革更是迫在眉睫。
二、独立院校市场营销专业实践教学存在的问题
独立院校市场营销专业是一个应用型很强的专业，应重点培养该专业学生的实际操作能力，因此，独立院校在市场营销专业学生的培养过程中，实践教学环节就占有非常重要的地位。但是，纵观目前独立院校市场营销专业实践教学环节，发现依然存在以下问题。
（一）实践教学环节重视不够
受传统教育理念的影响，部分独立院校对市场营销专业的实践教学环节在课程设置上没有充分考虑企业和社会的需要，实践课程环节少，学分少，目前现有的实践环节基本都是简单的调研分析、实验室实训课程和毕业论文等，也缺乏相关合理的方法对这种课程进行考核，一般都是学生提交报告，老师根据报告内容给学生打分，并不能真正反映学生的实际实践水平。
（二）实践实训教学形式单一
多数独立院校市场营销专业的由于受到学校现有资源的限制，本专业的相关实训主要依靠现有的教育教学资源实现，大多数实践环节都是在实训实验室完成，学生很少有机会进行真正的实战性营销训练，在教学手段上只能采用小组讨论、案例分析等教学方式，总体上，实训教学形式相对单一。
（三）师资力量薄弱
市场营销专业实践教学对于指导老师的要求比较高，要求指导老师既要有扎实的理论基础，又要具备的丰富的实践技能。然而，现实中，独立院校的市场营销专业老师尤其是青年教师大部分都是刚从学校毕业，严重缺乏相关企业营销管理的经验，因此，在对学生进行实践指导时仅仅局限于理论层面，不能够帮助学生用理论解决实际问题。
（四）实习和毕业论文脱节
作为大学生尤其是市场营销专业学生在完成本专业相关课程的基础之上，还有一项重要的任务就是进行实习，而毕业论文作为实践教学的一个重要环节则是该专业学生必不可少的一项内容。学生的实习一般都安排在寒暑假，时间比较短，在实习过程中学生只能在企业中做一些基本的工作，真正跟营销相关的工作他们也只能接触到皮毛，企业不会让学生接触到实质性地工作。因此学生的毕业论文一般跟实习无关，即使个别同学的毕业论文跟实习相关，但是也由于缺少相应数据不能进一步深入分析，使得该文章没有实质性的研究意义。甚至于有些同学的毕业论文是网上抄袭拼凑的，或者直接购买别人的，根本没有起到考查学生能力的作用。
三、“双创”背景下市场营销专业实践教学体系改革建议
（一）深化课程改革，适当提高实践环节的学分比重
在“大众创业，万众创新”的新风潮的带领下，独立院校市场营销专业的实践环节应充分考虑当地经济和社会的需要，深化实践课程改革，适当增加营销类实践课程环节和学分，突出独立院校市场营销专业实践环节特色，最好能紧抓当前创新创业的理念，对于参加创新创业实践活动并取得优异成绩的部分学生可以采取一定的计算方式形成学分，鼓励学生积极参与创新创业类营销实践活动。在实践环节上，独立院校市场营销专业要重点突出“重实践强能力” 的原则，鼓励学生学会运用所学的相关知识，解决实际问题。
（二）丰富实践实训形式
当前独立院校市场营销专业的实践环节主要是采用小组讨论、案例分析等教学方式，部分有条件的学校还开展营销沙盘模拟和营销策划沙盘实训。但是在大多数独立院校市场营销专业案例教学分析中，许多老师喜欢用一些大企业的案例进行分析，殊不知，我们还可以选取身边的细小案例运用营销理论进行分析，比如让学生运用营销理论分析校园里某一家水果店的兴衰，这种类型的案例对学生来水更加，分析起来也更具有可行性，可以将理论更好地运用于实践。除了以上几种形式之外，还可以采取校企合作的方式，而这种方式才真正是让学生进行实习的最有效的方法，独立院校可以跟企业实行订单式培养形成订单班，也可以跟高校共同建立实验室，还可以以技能竞赛的方式让学生参与。
（三）加强实践师资队伍建设
独立院校市场营销专业实践教学活动的指导老师必须具备扎实的相关营销理论知识，同时也要具备一定的营销实践经验，在教学中充分做到理论与实践相结合，引导学生利用所学营销知识解决实际生活中遇到的问题。一是独立院校市场营销专业每年应派遣一定数量的教师到企业销售部或者市场部去挂职锻炼，形成一批高素质的“双师型”教师团队；二是独立院校可以聘请一批具有实践经验的优秀销售人员担任该专业的实践教学指导老师。
（四）实行实习与毕业论文相互衔接
毕业论文是对市场营销专业学生大学所学知识和能力的一个综合性考查，我们可以将市场营销专业学生大四暑假的实习与毕业论文衔接起来，让这次实习为毕业论文的写作打下坚实的基础。在老师的指导下，学生进入企业实习，并对毕业论文进行选题、以及后期的资料收集、开题、论文写作等，以确保市场营销专业的毕业生写出的毕业论文具有更强的实际意义，而不是从网上抄袭拼凑，或者直接购买别人的。
总之，独立院校应加大对创新型、应用型市场营销人才的培养，构建符合市场营销专业特色和社会需求的实践教学模式，不断强化学生的营销实践能力，增强学生在就业过程中的竞争力。（作者单位为西安财经学院行知学院）
基金项目：西安财经学院行知学院2016年市场营销特色专业建设项目（项目编号：TSZY201604）