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摘 要：英汉两种语言中存在大量的比喻性词语，它们因语言生动逼真、形象鲜明、寓意深刻而深受人們的喜爱。比喻性词语翻译涉及到两种语言的表达形式和文化内涵，结合形式和内涵进行合适的意象处理，是比喻性词语翻译成功与否的关键。
关键词：比喻性词语；翻译；意象
引言
语言是文化的载体，由于不同的历史文化、风俗习惯、宗教信仰和地域差异，不同的语言承载着特定的文化内涵，比喻性词语都具有强烈的文化特征，不理解其文化内涵，我们就难以进行准确而有效的翻译。有些比喻性词语具有浓重的民族文化色彩，倘若照搬原文的喻体进行直译，则译文牵强附会，其喻义也不易被理解。若采用意译法，以简洁的汉语句子来翻译喻义，则能保证原语文化信息的传递。例如：Everyone has a skeleton in his cupboard.（人人柜子里都放着一具骷髅。）若按字面意思直接译成括号里的汉语，就让译语读者很费解。显然，理解的障碍不在于文字，而在于文化。试比较译文：人人都有不可告人的秘密。
1三种对应关系
英汉两种历史悠久的语言，其比喻性词语体现了各自的民族文化特征和历史烙印。英汉两种语言中的比喻有些是对应的，反映了思维共性的一面；有些是基本不对应或完全不对应的，反映了思维的个性差异。（金惠康，2004：369-370）。因此，英汉比喻性语言其同一本体的喻体必然有同有异，喻体和喻义的对应关系也不尽相同。
1.1 完全对应
物质世界的共同性、人类思维和情感的共通性，使不同民族的人对相同的事物可取得大致相同的认识，促进了各种文化和语言的交融和渗透。有些英汉比喻性词语呈现出完全对应的喻体和喻义。如：a thorn in the flesh（肉中刺），to fish in the troubled waters（浑水摸鱼），to be on the thin ice（如履薄冰）。
1.2部分对应
人类思维不仅具有共性，同时也必然具有个性，不同民族对于同一思维对象或内容产生不尽相同的思维角度，从而语言会采用不同的表达方式，比喻性词语更具有代表性，有些体现出喻体不同而喻义相同的部分对应关系，其喻体部分体现了强烈的民族特征。如：to bleed like a pig（血流如注），as strong as a horse（健壮如牛）。又如as poor as Church mouse 若按字面意思译成“穷得像教堂里的老鼠”，但不如译成汉语中形式简练的成语“一贫如洗”，在保留源语信息的同时，更易被读者所理解和接受。
1.3 完全不对应
英汉民族在长期发展的历史演变中，生活习俗、宗教信仰、地域环境都有着较大的差异，有些英汉比喻性词语表达各有特色，具有典型的民族色彩。如：as close as an oyster（守口如瓶），He has a butterfly in his stomach.（他怀里揣着个兔子，忐忑不安。）若按字面意思直译为“像牡蛎一样关闭得紧紧的”和“他胃里有一只蝴蝶”，虽然英语比喻形象生动，但令汉语读者莫名其妙。英语的喻体经常并不具有在汉语文化中所具有的比喻内涵，而同样的思想内容却用不同的设喻来表达。
2.翻译中的意象处理
比喻性词语渗透着语言的文化意象，正如谢天振（1999）指出：“文化意象大都凝聚着各个民族的智慧和文化的历史结晶。”在比喻性词语的翻译过程中，信息传递固然重要，而文化意象的处理也是不可忽视的考虑因素。意象处理一般采取保留、移植、转换、舍弃和增添五种方法。
2.1 保留意象
英汉比喻性词语的喻体和喻义若呈现完全对应的关系，翻译时就可保留原语的比喻意象，译文也与原文最为接近。如：an eye for an eye，a tooth for a tooth（以眼还眼，以牙还牙），to strike while the iron is hot（趁热打铁），as light as a feather（轻如鸿毛），Walls have ears.（隔墙有耳。）由于这些英汉比喻性词语的引申义是一致的，所以很容易被读者所理解。
2.2移植意象
若译语文化中找不到现成的比喻意象与之相对应，可将原语的意象移植到译语中去。英语中很多比喻性词语被原封不动地移植进来，如：Pandora’s box（潘多拉的盒子），crocodile tears（鳄鱼的眼泪），the Sword of Damocles（达摩克里斯之剑），free lunch（免费的午餐），All the world is a stage.（整个世界是个大舞台。）这种移植形象的译法，有利于文化的交融，丰富了译语语言。如：Better to reign in hell，than serve in hell.可译为“宁愿在地狱里为王，也不肯在天堂里为臣。”但若译为“宁为鸡头，勿为牛后”，则其宗教韵味就传达不了。
2.3 替换意象
若在译语中无法保留或移植原语中的意象时，用译语中为人们所熟悉的意象来替换原语中的文化意象。如：Cast pearls before swine.（对牛弹琴），Birds of a feather flock together.意指“物以类聚，人以群分“，也可根据具体的语境译为“一丘之貉”。这种译法虽然舍弃了比喻性词语的原有意象，但读者仍可通过译语中所熟悉的意象构建与原语相近的语义连接，产生大致相同的语义联想和艺术感受。
2.4 舍弃意象
有些比喻性词语的意象无法保留、移植或者替换时，可舍弃原语中的文化意象，用简洁易懂的语言译出原语的语义，尽可能缩小两者所产生的语义联想的差距。如：Don’t let the cat out of the bag.（不要泄露秘密。）Every man has a fool in his sleeve.可译为“人人都有糊涂的时候。”但若非要保留意象直译为“人人袖子里都装着个傻瓜”，则不易为译语读者所接受。
2.5 增添意象
由于英汉两种语言的差异，出于译语表达习惯的需要，有时直接套用译语中现有的比喻性词语时，可能会增添意象。如：Time flies.可译为“光阴似箭，岁月如梭；似水流年；一寸光阴一寸金。”在套用现有的比喻性词语时，要根据语境需要选择合适的表达，尽量避免使用具有较强民族色彩的意象，否则会破坏原语的韵味，从而影响译语读者的欣赏效果。
结语
英汉两种语言中存在大量的比喻性词语，它们可以使语言生动逼真、形象鲜明、寓意深刻，是语言的精华，更多地在成语、谚语、格言、俗语等语言形式体现出来。比喻性词语翻译的好坏直接影响翻译的质量和文化交流的程度，既要保证原语信息传递的准确度，又要兼顾文化内涵传递的有效度。比喻性词语翻译成功与否的关键在于中意象的处理，既涉及到原语和译语的表达形式，又与它们的文化内涵息息相关。在翻译过程中，可依据在两种语言中的喻体和喻义的对应关系，选择合适的意象处理方式，处理好语言和文化的矛盾，这样才能保证比喻性词语文化信息传递的准确度和有效度。
参考文献：
[1] 包惠南，《文化语境与语言翻译》，第一版，中国对外翻译出版公司，北京，2001
[2] 郭建中，《文化与翻译》，第一版，中国对外翻译出版公司，北京，2000
[3] 顾嘉祖，《语言与文化》，第一版，上海外语教育出版社，上海，2002
[4] 金惠康，《跨文化交际翻译》，第一版，中国对外翻译出版公司，北京，2004
[5] 宿荣江，《文化与翻译》，第一版，中国社会出版社，北京，2009
作者简介：
戴志霍（1977-），女，硕士，常州工程职业技术学院基础部外语组，讲师，研究方向：英语翻译与语言学。
（作者单位：常州工程职业技术学院通识部）
关键词：比喻性词语；翻译；意象
引言
语言是文化的载体，由于不同的历史文化、风俗习惯、宗教信仰和地域差异，不同的语言承载着特定的文化内涵，比喻性词语都具有强烈的文化特征，不理解其文化内涵，我们就难以进行准确而有效的翻译。有些比喻性词语具有浓重的民族文化色彩，倘若照搬原文的喻体进行直译，则译文牵强附会，其喻义也不易被理解。若采用意译法，以简洁的汉语句子来翻译喻义，则能保证原语文化信息的传递。例如：Everyone has a skeleton in his cupboard.（人人柜子里都放着一具骷髅。）若按字面意思直接译成括号里的汉语，就让译语读者很费解。显然，理解的障碍不在于文字，而在于文化。试比较译文：人人都有不可告人的秘密。
1三种对应关系
英汉两种历史悠久的语言，其比喻性词语体现了各自的民族文化特征和历史烙印。英汉两种语言中的比喻有些是对应的，反映了思维共性的一面；有些是基本不对应或完全不对应的，反映了思维的个性差异。（金惠康，2004：369-370）。因此，英汉比喻性语言其同一本体的喻体必然有同有异，喻体和喻义的对应关系也不尽相同。
1.1 完全对应
物质世界的共同性、人类思维和情感的共通性，使不同民族的人对相同的事物可取得大致相同的认识，促进了各种文化和语言的交融和渗透。有些英汉比喻性词语呈现出完全对应的喻体和喻义。如：a thorn in the flesh（肉中刺），to fish in the troubled waters（浑水摸鱼），to be on the thin ice（如履薄冰）。
1.2部分对应
人类思维不仅具有共性，同时也必然具有个性，不同民族对于同一思维对象或内容产生不尽相同的思维角度，从而语言会采用不同的表达方式，比喻性词语更具有代表性，有些体现出喻体不同而喻义相同的部分对应关系，其喻体部分体现了强烈的民族特征。如：to bleed like a pig（血流如注），as strong as a horse（健壮如牛）。又如as poor as Church mouse 若按字面意思译成“穷得像教堂里的老鼠”，但不如译成汉语中形式简练的成语“一贫如洗”，在保留源语信息的同时，更易被读者所理解和接受。
1.3 完全不对应
英汉民族在长期发展的历史演变中，生活习俗、宗教信仰、地域环境都有着较大的差异，有些英汉比喻性词语表达各有特色，具有典型的民族色彩。如：as close as an oyster（守口如瓶），He has a butterfly in his stomach.（他怀里揣着个兔子，忐忑不安。）若按字面意思直译为“像牡蛎一样关闭得紧紧的”和“他胃里有一只蝴蝶”，虽然英语比喻形象生动，但令汉语读者莫名其妙。英语的喻体经常并不具有在汉语文化中所具有的比喻内涵，而同样的思想内容却用不同的设喻来表达。
2.翻译中的意象处理
比喻性词语渗透着语言的文化意象，正如谢天振（1999）指出：“文化意象大都凝聚着各个民族的智慧和文化的历史结晶。”在比喻性词语的翻译过程中，信息传递固然重要，而文化意象的处理也是不可忽视的考虑因素。意象处理一般采取保留、移植、转换、舍弃和增添五种方法。
2.1 保留意象
英汉比喻性词语的喻体和喻义若呈现完全对应的关系，翻译时就可保留原语的比喻意象，译文也与原文最为接近。如：an eye for an eye，a tooth for a tooth（以眼还眼，以牙还牙），to strike while the iron is hot（趁热打铁），as light as a feather（轻如鸿毛），Walls have ears.（隔墙有耳。）由于这些英汉比喻性词语的引申义是一致的，所以很容易被读者所理解。
2.2移植意象
若译语文化中找不到现成的比喻意象与之相对应，可将原语的意象移植到译语中去。英语中很多比喻性词语被原封不动地移植进来，如：Pandora’s box（潘多拉的盒子），crocodile tears（鳄鱼的眼泪），the Sword of Damocles（达摩克里斯之剑），free lunch（免费的午餐），All the world is a stage.（整个世界是个大舞台。）这种移植形象的译法，有利于文化的交融，丰富了译语语言。如：Better to reign in hell，than serve in hell.可译为“宁愿在地狱里为王，也不肯在天堂里为臣。”但若译为“宁为鸡头，勿为牛后”，则其宗教韵味就传达不了。
2.3 替换意象
若在译语中无法保留或移植原语中的意象时，用译语中为人们所熟悉的意象来替换原语中的文化意象。如：Cast pearls before swine.（对牛弹琴），Birds of a feather flock together.意指“物以类聚，人以群分“，也可根据具体的语境译为“一丘之貉”。这种译法虽然舍弃了比喻性词语的原有意象，但读者仍可通过译语中所熟悉的意象构建与原语相近的语义连接，产生大致相同的语义联想和艺术感受。
2.4 舍弃意象
有些比喻性词语的意象无法保留、移植或者替换时，可舍弃原语中的文化意象，用简洁易懂的语言译出原语的语义，尽可能缩小两者所产生的语义联想的差距。如：Don’t let the cat out of the bag.（不要泄露秘密。）Every man has a fool in his sleeve.可译为“人人都有糊涂的时候。”但若非要保留意象直译为“人人袖子里都装着个傻瓜”，则不易为译语读者所接受。
2.5 增添意象
由于英汉两种语言的差异，出于译语表达习惯的需要，有时直接套用译语中现有的比喻性词语时，可能会增添意象。如：Time flies.可译为“光阴似箭，岁月如梭；似水流年；一寸光阴一寸金。”在套用现有的比喻性词语时，要根据语境需要选择合适的表达，尽量避免使用具有较强民族色彩的意象，否则会破坏原语的韵味，从而影响译语读者的欣赏效果。
结语
英汉两种语言中存在大量的比喻性词语，它们可以使语言生动逼真、形象鲜明、寓意深刻，是语言的精华，更多地在成语、谚语、格言、俗语等语言形式体现出来。比喻性词语翻译的好坏直接影响翻译的质量和文化交流的程度，既要保证原语信息传递的准确度，又要兼顾文化内涵传递的有效度。比喻性词语翻译成功与否的关键在于中意象的处理，既涉及到原语和译语的表达形式，又与它们的文化内涵息息相关。在翻译过程中，可依据在两种语言中的喻体和喻义的对应关系，选择合适的意象处理方式，处理好语言和文化的矛盾，这样才能保证比喻性词语文化信息传递的准确度和有效度。
参考文献：
[1] 包惠南，《文化语境与语言翻译》，第一版，中国对外翻译出版公司，北京，2001
[2] 郭建中，《文化与翻译》，第一版，中国对外翻译出版公司，北京，2000
[3] 顾嘉祖，《语言与文化》，第一版，上海外语教育出版社，上海，2002
[4] 金惠康，《跨文化交际翻译》，第一版，中国对外翻译出版公司，北京，2004
[5] 宿荣江，《文化与翻译》，第一版，中国社会出版社，北京，2009
作者简介：
戴志霍（1977-），女，硕士，常州工程职业技术学院基础部外语组，讲师，研究方向：英语翻译与语言学。
（作者单位：常州工程职业技术学院通识部）