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反思之路是一个动态的，持续的，不断呈现学习过程和学习者进步的过程，它是数学思维活动的核心和动力。
浅谈提高小学六年级学生数学教学反思与解题能力
【摘 要】
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反思之路是一个动态的，持续的，不断呈现学习过程和学习者进步的过程，它是数学思维活动的核心和动力。
【机 构】
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广西都安县拉仁镇仁联小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年15期
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