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作者简介：曾玉衡（1977-），女，汉族，湖南人，本科学历，讲师职称，研究方向：心理学。
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）08-0231-01
广东科学技术职业学院经济管理学院在办学规模迅速扩大、学生心理问题日益凸显的情况下，在全校二级学院中率先成立了二级心理健康教育辅导站——“心协之家”，经过多年的不断的探索、完善，形成了颇具特色的二级心理管理架构和一套行之有效的工作方法。
一、建立二级心理健康教育辅导站的意义
对于规模较大的高校，单一的校级心理健康教育工作架构与学生存在距离，覆盖面不广，会导致工作难以深入，往往重事后处理而轻事前疏导，工作显得被动、滞后，使得高校心理工作推进难与大学生心理咨询需求日益旺盛的矛盾越来越突出。
经济管理学院共有在校生4000多人，贫困生比例高、就业压力大、学习动力不足等容易诱导心理危机发生，学院心理健康教育工作压力巨大，成为学生工作的难点。为了彻底改变心理健康教育工作被动的局面，我院于2008年5月13日正式成立了二级心理辅导站——“心协之家”。通过七年的不懈努力，把“心协之家”打造成学生心灵的港湾，将心理健康教育工作重心从事后处理转向事前预防，完善预警机制，特别是在面向全体学生心理素质发展和关注学生成长性教育方面发挥了重要作用，实现了二级心理辅导站心理预警和发展性心理素质的两项目标要求。
二、二级心理健康教育辅导站的工作实践与成效
经济管理学院“心协之家”经过七年来的探索和实践，已初成工作体系，具体操作如下：
（一）完善心理预警机制，保障和谐校园
1、建立多层次的心理工作网络，形成二级学院四级心理工作架构
第一级是二级学院专职心理辅导员指导的经管“心协之家”和心理辅导室，起到承上启下的作用，向上接受学校心理咨询中心的业务指导，向下具体负责本学院的心理健康教育工作的组织和实施；第二级是各班班主任和一线科任教师，在日常的教育教学中从心理健康角度辅导学生健康成长；第三级是被誉为“班级润滑剂”的各班心理委员，在和同学的交往中发现问题并及时汇报，起到信息沟通的桥梁作用；第四级是宿舍爱心屋，由各寝室长负责日常寝室生活，发现宿舍矛盾，及时关注及时汇报及时疏导。
2、遵循心理动态变化特点，构建动态心理监控机制
建立问题发现机制：每年对新生进行心理普查，采取深入新生宿舍、班主任和心理委员每周班级心理报告、新生心理普查、建立新生心理档案等方式，全面掌握全院学生心理状况，做到早发现、早关注。
形成信息传递机制：班级心理委员、寝室长、班主任，层层负责，对学生的心理问题和日常表现，及时记录，随时汇报，辅导员对日常工作中出现的典型个案进行登记、记录、整理和分析，并分类建立心理档案。
经管学院“心协之家”动态管理的工作体系运行七年来，学院没有出现因心理问题导致的重大事件，呈现和谐稳定局面。被学校评为2010年度年度优秀心理社团；2013年度心理危机处理优秀心理社团；2013年度第十届大学生心理健康教育活动月中被评为先进集体。
（二）构建全面渗透工作模式，多渠道提升学生心理素质
“心协之家”在学校心理咨询中心指导下，通过开展丰富多彩的心理素质教育活动，形成“以一个宗旨中心、注重两个适应、抓好三个结合、促进四个协调”的工作特色。即秉承“真诚你心，快乐我心”的宗旨，注重校园生活适应和社会生活适应，抓好个别咨询和团体辅导相结合、室内辅导与户外拓展相结合、常规培训与专题训练相结合，促进身体健康和心理健康的协调发展、学习和工作的有机结合、行为和心灵的平衡一致、理想与现实的对立统一。
1、解决新生适应性心理障碍系列活动
“心之开启”——大型户外素质拓展团体辅导活动。让新生们能够尽快融入集体，建立新的友谊，拓展新的人际圈，找到新的归宿感，消除适应障碍，转变角色，步入生活和学习的正轨。
“心之团结”——十人十一足比赛。这类大型户外团体活动，让学生们体会到团队的协作以及个人在团队中的重要性，感受合作的力量。
“心之飞扬”——趣味运动会。这种轻松有趣的心理团体辅导是最受欢迎的活动之一，不仅能增进友谊，打造团队，更能让个人从中发现自我，接受自我，提升自我，发展自我。
2、解决学生成长性心理问题系列活动
“心之传授”——各类讲座让学生们受益匪浅。
“心之碰撞”——围绕社会热点设计沙龙主题。嘉宾解答困惑，指引方向，同学们澄清混乱，探索未知，碰撞的火花使现场高潮迭起。
“心之释放”——心理电影周和心灵聊吧，让同学们有了释放压力、舒缓情绪、吸取力量的交流空间，使大家心身愉悦，共享成长经验。
“心之服务”——二级心理辅导室和爱心屋，培养了一批批掌握心理咨询知识，真诚热情为同学们服务的咨询工作人员。
3、提升学生职业心理素质发展系列活动
“心之传递”——爱心传递，让寒冷的冬季不再冰冷，让感动满溢校园。
“心之关爱”——参加珠海市金湾区志愿者协会组织的义教、敬老、环保、助残等志愿活动，在走出去与社会广泛接触的同时，我们的快乐之旅也在延续！于2014年荣获“珠海市金湾区2013年度十佳志愿者组织”。
“心之解惑”——由广东省妇联、李嘉诚基金委员会组织的女大学生的100个困惑之人际关系性格分析户内团体辅导和珠海十佳企业模拟招聘会，让同学们在新的平台上体验到未来企业对人才的需求以及个人如何挖掘自己潜能，打造受企业欢迎的人才。
“十个心之系列活动”使学生、学校和社区全员互动，实现了心理形式多元化、心理活动常态化、心理咨询科学化、心理宣传网络化的工作平台搭建，使学生们在“你行我行健康同行”中互相促进，挖掘潜能，共同进步。经管学院坚持以人为本，贴近实际、贴近学生，积极探索心理健康教育的有效途径。一支职业化、专业化的学生心理健康教育与管理工作队伍正茁壮成长，一批又一批心协之家的优秀师兄师姐们走出校门，成为工作单位的技术骨干和创新创业典型。
（作者单位：广东科学技术职业学院）
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）08-0231-01
广东科学技术职业学院经济管理学院在办学规模迅速扩大、学生心理问题日益凸显的情况下，在全校二级学院中率先成立了二级心理健康教育辅导站——“心协之家”，经过多年的不断的探索、完善，形成了颇具特色的二级心理管理架构和一套行之有效的工作方法。
一、建立二级心理健康教育辅导站的意义
对于规模较大的高校，单一的校级心理健康教育工作架构与学生存在距离，覆盖面不广，会导致工作难以深入，往往重事后处理而轻事前疏导，工作显得被动、滞后，使得高校心理工作推进难与大学生心理咨询需求日益旺盛的矛盾越来越突出。
经济管理学院共有在校生4000多人，贫困生比例高、就业压力大、学习动力不足等容易诱导心理危机发生，学院心理健康教育工作压力巨大，成为学生工作的难点。为了彻底改变心理健康教育工作被动的局面，我院于2008年5月13日正式成立了二级心理辅导站——“心协之家”。通过七年的不懈努力，把“心协之家”打造成学生心灵的港湾，将心理健康教育工作重心从事后处理转向事前预防，完善预警机制，特别是在面向全体学生心理素质发展和关注学生成长性教育方面发挥了重要作用，实现了二级心理辅导站心理预警和发展性心理素质的两项目标要求。
二、二级心理健康教育辅导站的工作实践与成效
经济管理学院“心协之家”经过七年来的探索和实践，已初成工作体系，具体操作如下：
（一）完善心理预警机制，保障和谐校园
1、建立多层次的心理工作网络，形成二级学院四级心理工作架构
第一级是二级学院专职心理辅导员指导的经管“心协之家”和心理辅导室，起到承上启下的作用，向上接受学校心理咨询中心的业务指导，向下具体负责本学院的心理健康教育工作的组织和实施；第二级是各班班主任和一线科任教师，在日常的教育教学中从心理健康角度辅导学生健康成长；第三级是被誉为“班级润滑剂”的各班心理委员，在和同学的交往中发现问题并及时汇报，起到信息沟通的桥梁作用；第四级是宿舍爱心屋，由各寝室长负责日常寝室生活，发现宿舍矛盾，及时关注及时汇报及时疏导。
2、遵循心理动态变化特点，构建动态心理监控机制
建立问题发现机制：每年对新生进行心理普查，采取深入新生宿舍、班主任和心理委员每周班级心理报告、新生心理普查、建立新生心理档案等方式，全面掌握全院学生心理状况，做到早发现、早关注。
形成信息传递机制：班级心理委员、寝室长、班主任，层层负责，对学生的心理问题和日常表现，及时记录，随时汇报，辅导员对日常工作中出现的典型个案进行登记、记录、整理和分析，并分类建立心理档案。
经管学院“心协之家”动态管理的工作体系运行七年来，学院没有出现因心理问题导致的重大事件，呈现和谐稳定局面。被学校评为2010年度年度优秀心理社团；2013年度心理危机处理优秀心理社团；2013年度第十届大学生心理健康教育活动月中被评为先进集体。
（二）构建全面渗透工作模式，多渠道提升学生心理素质
“心协之家”在学校心理咨询中心指导下，通过开展丰富多彩的心理素质教育活动，形成“以一个宗旨中心、注重两个适应、抓好三个结合、促进四个协调”的工作特色。即秉承“真诚你心，快乐我心”的宗旨，注重校园生活适应和社会生活适应，抓好个别咨询和团体辅导相结合、室内辅导与户外拓展相结合、常规培训与专题训练相结合，促进身体健康和心理健康的协调发展、学习和工作的有机结合、行为和心灵的平衡一致、理想与现实的对立统一。
1、解决新生适应性心理障碍系列活动
“心之开启”——大型户外素质拓展团体辅导活动。让新生们能够尽快融入集体，建立新的友谊，拓展新的人际圈，找到新的归宿感，消除适应障碍，转变角色，步入生活和学习的正轨。
“心之团结”——十人十一足比赛。这类大型户外团体活动，让学生们体会到团队的协作以及个人在团队中的重要性，感受合作的力量。
“心之飞扬”——趣味运动会。这种轻松有趣的心理团体辅导是最受欢迎的活动之一，不仅能增进友谊，打造团队，更能让个人从中发现自我，接受自我，提升自我，发展自我。
2、解决学生成长性心理问题系列活动
“心之传授”——各类讲座让学生们受益匪浅。
“心之碰撞”——围绕社会热点设计沙龙主题。嘉宾解答困惑，指引方向，同学们澄清混乱，探索未知，碰撞的火花使现场高潮迭起。
“心之释放”——心理电影周和心灵聊吧，让同学们有了释放压力、舒缓情绪、吸取力量的交流空间，使大家心身愉悦，共享成长经验。
“心之服务”——二级心理辅导室和爱心屋，培养了一批批掌握心理咨询知识，真诚热情为同学们服务的咨询工作人员。
3、提升学生职业心理素质发展系列活动
“心之传递”——爱心传递，让寒冷的冬季不再冰冷，让感动满溢校园。
“心之关爱”——参加珠海市金湾区志愿者协会组织的义教、敬老、环保、助残等志愿活动，在走出去与社会广泛接触的同时，我们的快乐之旅也在延续！于2014年荣获“珠海市金湾区2013年度十佳志愿者组织”。
“心之解惑”——由广东省妇联、李嘉诚基金委员会组织的女大学生的100个困惑之人际关系性格分析户内团体辅导和珠海十佳企业模拟招聘会，让同学们在新的平台上体验到未来企业对人才的需求以及个人如何挖掘自己潜能，打造受企业欢迎的人才。
“十个心之系列活动”使学生、学校和社区全员互动，实现了心理形式多元化、心理活动常态化、心理咨询科学化、心理宣传网络化的工作平台搭建，使学生们在“你行我行健康同行”中互相促进，挖掘潜能，共同进步。经管学院坚持以人为本，贴近实际、贴近学生，积极探索心理健康教育的有效途径。一支职业化、专业化的学生心理健康教育与管理工作队伍正茁壮成长，一批又一批心协之家的优秀师兄师姐们走出校门，成为工作单位的技术骨干和创新创业典型。
（作者单位：广东科学技术职业学院）