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处在社会转型与变革期的高职教育应该以培养创新型人才为本真，并据此构建创新型人才培养模式。从某种程度上看，现行高职教育在过于迎合现实需要时走向了形而下，因而对于创新型人才的培养存在局限性，需要变革。虽然人才培养模式具有计划性、系统性、范型性、相对稳定性和个性化等特征，高职教育创新型人才培养也不存在统一的模式，但却可以确立若干原则来构建高职教育创新型人才培养模式及其个性化的子模式群。