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摘要：在幼儿时期是培养孩子们语言的关键时期，所以在这个时期，老师一定要充分的重视幼儿语言能力的培养。在幼儿园教学过程中，为了更符合幼儿的心理发育特点，老师就可以利用游戏为幼儿营造轻松愉快的语言学习环境，让幼儿通过游戏可以产生愉悦的情感体验，以此不断的提高自身的语言能力。
关键词：游戏;幼儿;语言能力;培养
在幼儿园教学过程中通过游戏可以为幼儿提供轻松愉快的语言学习环境，让幼儿可以积极自主的进行语言学习，不断的提升幼儿的语言综合能力，为幼儿今后的发展打下坚固的基础。
1 目前幼儿园语言教学的现状
幼儿园是幼儿发展的关键时期，尤其是语言教学对幼儿今后的学业发展具有非常重要的作用，但是现在在幼儿园语言教学过程中也存在着很多的问题，这些问题严重的阻碍了幼儿语言综合能力的提升。首先在日常教学过程中，因为幼儿年纪较小，心智发育不成熟，对于很多语言知识不能很好的理解，但是老师在教学过程中却没有考虑到幼儿的心智发育特点，在进行语言教学时，直接将语言教材上的知识讲述给幼儿，导致幼儿没办法对语言学习提起相应的学习兴趣，幼儿不能很好的理解和接受语言知识。其次就是老师在进行语言教学过程中通常只是在课堂上对幼儿进行语言教学仅仅给幼儿讲解语言教材上的知识，而没有让幼儿灵活的运用这些语言知识，导致幼儿所学习到的语言知识只停留在表面而不能进行灵活的运用。所以在幼儿园语言教学过程中，老师要想全面的提升幼儿的语言能力，就一定要充分的激发幼儿的学习兴趣，并且引导幼儿灵活的运用所学习到的语言知识，以此不断的提高幼儿的语言表达能力。
2 基于游戏的幼儿语言能力培养的策略
2.1 用游戏充分的激发幼儿语言学习兴趣
幼儿园的孩子们他们的思维很活跃，也比较爱玩儿，学习兴趣对于幼儿进行知识的汲取具有非常重要的影响。所以老师要想让幼儿语言能力得到有效的提升，就一定要充分的激发幼儿的语言学习兴趣，让幼儿语言能力的培养可以得到有效的推动。如在日常语言教学过程中老师就可以利用游戏来充分的调动幼儿的积极性。例如，在幼儿园语言教学课堂上介绍我的朋友时，老师就可以让幼儿进行传话筒的游戏，激发幼儿学习兴趣的同时还可以有效的培养幼儿的语言获取能力及分析能力，老师让班级里的幼儿先做成四排，然后给每一排第一个幼儿描述一位班级里的幼儿如“我的好朋友是一个漂亮的女生，她今天扎了两个马尾辫，她今天穿了一件红色的连衣裙裙子，脚上穿着白袜子，黑皮鞋，你猜猜她是谁？”然后由第一位幼儿传至第二位幼儿，依次往下进行，直至最后一位幼儿听到以后说出老师所描述的是班级里哪一位幼儿。通过这样的游戏就可以有效地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够积极主动的参与的语言课堂学习中来，而且通过游戏还可以有效的培养幼儿的语言获取能力、表达能力和分析能力，全面的提升幼儿的语言综合能力。
2.2 用游戏加强幼儿对语言知识的运用能力
在幼儿园进行语言教学时，老师除了需要对幼儿传授语言知识以外，还要教幼儿灵活的运用语言知识，让语言教学可以在幼儿日常生活中发挥出实质性的作用。例如幼儿园进行礼貌用语的语言教学时，老师就可以引导幼儿进行相关的游戏情境创设，让幼儿在感受语言学习乐趣的同时还能够灵活的运用到学习到的语言知识，加强幼儿对语言知识的掌握。如在课堂上老师就可以让幼儿进行角色扮演的小游戏，让幼儿当家长，并创设家里来客人的情景，让幼儿在角色扮演过程中，能够灵活的运用到“叔叔”“阿姨”“您好”“请”等一些礼貌用语，通过这样的游戏引导，可以加强幼儿对语言教学知识的掌握，还能让幼儿在今后日常生活中灵活的运用所學习到的语言知识，以此让幼儿语言能力的培养可以得到更高效的发展。
2.3 利用游戏来加强幼儿对语言词汇的理解
幼儿在语言学习过程中，只有充分的理解了语言词汇，才能更高效地推动幼儿语言能力的发展。所以在日常语言学习过程中，老师一定要重视幼儿对语言词汇的理解能力。如在日常语言教学过程中，老师就可以通过游戏来不断的加强幼儿对语言词汇的理解。例如在学习我的情绪的语言教学过程中，老师就可以让幼儿进行“我说你做”的小游戏，老师给幼儿发号情绪指令“开心”“难过”“愤怒”……幼儿根据老师发号的指令进行相关的情绪表演。通过这样的游戏，可以有效的加强幼儿对语言词汇的理解，以此不断的提高幼儿语言能力，让幼儿语言综合能力可以得到更全面的提升。
3 结语
幼儿语言能力的培养对幼儿今后的发展具有非常重要的作用，所以老师在幼儿园教学过程中一定要充分的重视幼儿语言能力的培养，科学合理的使用游戏引导幼儿进行语言知识学习，不断的促进幼儿语言能力的提升，让幼儿在幼儿园语言教学过程中可以有更全面的发展。
参考文献：
[1] 刘倩.基于游戏背景下的幼儿语言能力培养策略探析[J].才智，2018（20）.
[2] 杨燕宁.在教学游戏活动中培养幼儿语言能力[J].中国科教创新导刊，2009（33）.
[3] 陆炎蜂.角色游戏是培养幼儿语言能力的重要途径[J].科教导刊，2014（11）.
（作者单位：高邮市界首镇幼儿园）
关键词：游戏;幼儿;语言能力;培养
在幼儿园教学过程中通过游戏可以为幼儿提供轻松愉快的语言学习环境，让幼儿可以积极自主的进行语言学习，不断的提升幼儿的语言综合能力，为幼儿今后的发展打下坚固的基础。
1 目前幼儿园语言教学的现状
幼儿园是幼儿发展的关键时期，尤其是语言教学对幼儿今后的学业发展具有非常重要的作用，但是现在在幼儿园语言教学过程中也存在着很多的问题，这些问题严重的阻碍了幼儿语言综合能力的提升。首先在日常教学过程中，因为幼儿年纪较小，心智发育不成熟，对于很多语言知识不能很好的理解，但是老师在教学过程中却没有考虑到幼儿的心智发育特点，在进行语言教学时，直接将语言教材上的知识讲述给幼儿，导致幼儿没办法对语言学习提起相应的学习兴趣，幼儿不能很好的理解和接受语言知识。其次就是老师在进行语言教学过程中通常只是在课堂上对幼儿进行语言教学仅仅给幼儿讲解语言教材上的知识，而没有让幼儿灵活的运用这些语言知识，导致幼儿所学习到的语言知识只停留在表面而不能进行灵活的运用。所以在幼儿园语言教学过程中，老师要想全面的提升幼儿的语言能力，就一定要充分的激发幼儿的学习兴趣，并且引导幼儿灵活的运用所学习到的语言知识，以此不断的提高幼儿的语言表达能力。
2 基于游戏的幼儿语言能力培养的策略
2.1 用游戏充分的激发幼儿语言学习兴趣
幼儿园的孩子们他们的思维很活跃，也比较爱玩儿，学习兴趣对于幼儿进行知识的汲取具有非常重要的影响。所以老师要想让幼儿语言能力得到有效的提升，就一定要充分的激发幼儿的语言学习兴趣，让幼儿语言能力的培养可以得到有效的推动。如在日常语言教学过程中老师就可以利用游戏来充分的调动幼儿的积极性。例如，在幼儿园语言教学课堂上介绍我的朋友时，老师就可以让幼儿进行传话筒的游戏，激发幼儿学习兴趣的同时还可以有效的培养幼儿的语言获取能力及分析能力，老师让班级里的幼儿先做成四排，然后给每一排第一个幼儿描述一位班级里的幼儿如“我的好朋友是一个漂亮的女生，她今天扎了两个马尾辫，她今天穿了一件红色的连衣裙裙子，脚上穿着白袜子，黑皮鞋，你猜猜她是谁？”然后由第一位幼儿传至第二位幼儿，依次往下进行，直至最后一位幼儿听到以后说出老师所描述的是班级里哪一位幼儿。通过这样的游戏就可以有效地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够积极主动的参与的语言课堂学习中来，而且通过游戏还可以有效的培养幼儿的语言获取能力、表达能力和分析能力，全面的提升幼儿的语言综合能力。
2.2 用游戏加强幼儿对语言知识的运用能力
在幼儿园进行语言教学时，老师除了需要对幼儿传授语言知识以外，还要教幼儿灵活的运用语言知识，让语言教学可以在幼儿日常生活中发挥出实质性的作用。例如幼儿园进行礼貌用语的语言教学时，老师就可以引导幼儿进行相关的游戏情境创设，让幼儿在感受语言学习乐趣的同时还能够灵活的运用到学习到的语言知识，加强幼儿对语言知识的掌握。如在课堂上老师就可以让幼儿进行角色扮演的小游戏，让幼儿当家长，并创设家里来客人的情景，让幼儿在角色扮演过程中，能够灵活的运用到“叔叔”“阿姨”“您好”“请”等一些礼貌用语，通过这样的游戏引导，可以加强幼儿对语言教学知识的掌握，还能让幼儿在今后日常生活中灵活的运用所學习到的语言知识，以此让幼儿语言能力的培养可以得到更高效的发展。
2.3 利用游戏来加强幼儿对语言词汇的理解
幼儿在语言学习过程中，只有充分的理解了语言词汇，才能更高效地推动幼儿语言能力的发展。所以在日常语言学习过程中，老师一定要重视幼儿对语言词汇的理解能力。如在日常语言教学过程中，老师就可以通过游戏来不断的加强幼儿对语言词汇的理解。例如在学习我的情绪的语言教学过程中，老师就可以让幼儿进行“我说你做”的小游戏，老师给幼儿发号情绪指令“开心”“难过”“愤怒”……幼儿根据老师发号的指令进行相关的情绪表演。通过这样的游戏，可以有效的加强幼儿对语言词汇的理解，以此不断的提高幼儿语言能力，让幼儿语言综合能力可以得到更全面的提升。
3 结语
幼儿语言能力的培养对幼儿今后的发展具有非常重要的作用，所以老师在幼儿园教学过程中一定要充分的重视幼儿语言能力的培养，科学合理的使用游戏引导幼儿进行语言知识学习，不断的促进幼儿语言能力的提升，让幼儿在幼儿园语言教学过程中可以有更全面的发展。
参考文献：
[1] 刘倩.基于游戏背景下的幼儿语言能力培养策略探析[J].才智，2018（20）.
[2] 杨燕宁.在教学游戏活动中培养幼儿语言能力[J].中国科教创新导刊，2009（33）.
[3] 陆炎蜂.角色游戏是培养幼儿语言能力的重要途径[J].科教导刊，2014（11）.
（作者单位：高邮市界首镇幼儿园）