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本文采取问卷调查结合教学实践的方法,将预科阶段的蒙古族学生作为实践和研究的对象,对学生英语阅读理解过程中的词汇量、文化背景知识了解、阅读技巧以及学习的主观能动性等方面进行调查研究,分析学生英语阅读理解过程中存在的障碍并提出相应的解决对策。
蒙古族学生预科阶段英语阅读理解的障碍分析及策略
【摘 要】
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本文采取问卷调查结合教学实践的方法,将预科阶段的蒙古族学生作为实践和研究的对象,对学生英语阅读理解过程中的词汇量、文化背景知识了解、阅读技巧以及学习的主观能动性等
【机 构】
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内蒙古民族大学大学外语教学部,
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2013年04期
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