【摘 要】
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陈望道先生在《修辞学发凡》一书中指出:“修辞原是达意传情的手段,主要是为着情和意,修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力.”长期以来,修辞的学习仅仅停留在修
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陈望道先生在《修辞学发凡》一书中指出:“修辞原是达意传情的手段,主要是为着情和意,修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力.”长期以来,修辞的学习仅仅停留在修辞格学习的狭小圈子里.虽然修辞学界对这一问题早已达成共识,但新的研究成果并未引入我们的语文教学,这不能不说是一种缺憾.其实,无论是书面表达还是口头表述,我们对语言材料进行选择整合的过程,都是在进行修辞活动.可以说“修辞无处不在”.
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