【摘 要】
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在小学阶段,学生们正是处于从直观形象的思维向抽象逻辑思维的认识过渡时期,并且这个过渡很大程度上需要依靠着学生的动作进行思维,依靠着直观的感觉进而获取知识的.同时,随
【机 构】
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河北省廊坊市安次区仇庄乡大王务小学
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在小学阶段,学生们正是处于从直观形象的思维向抽象逻辑思维的认识过渡时期,并且这个过渡很大程度上需要依靠着学生的动作进行思维,依靠着直观的感觉进而获取知识的.同时,随着我国教育事业的不断改革创新发展,在小学数学的课堂之中,进一步地加强学生们的动手操作能力也是使学生们形成良好的数学知识学习习惯的重要教育要求.因此,本文主要就如何培养小学生数学动手操作能力进行了探究.
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