浅析高中数学课堂教学效率的提升策略

来源 :真情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gggoshow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断推进,教师也应不断革新自身的教学理念,创新教学方式,在实际的教学过程中,教师要注重培养学生的思维能力与学习能力,让他们能积极的参与到课堂教学中,提升课堂教学的效率,最大程度地实现数学教学目标。
其他文献
目的探讨花姜酮对非小细胞肺癌细胞系增殖、迁移和侵袭的影响及其潜在机制。方法将人非小细胞肺癌细胞系A549分为对照组、花姜酮-低剂量组、花姜酮-中剂量组、花姜酮-高剂量组、pcDNA组、pcDNA-FBXW7组、花姜酮-高剂量+si-NC组、花姜酮-高剂量+si-FBXW7组。四甲基偶氮唑蓝(MTT)法检测细胞增殖抑制率,Transwell小室法检测细胞迁移和侵袭,RT-qPCR和Western blot检测F-BOX家族F框/WD-40域蛋白7(FBXW7)mRNA和蛋白的表达。结果与对照组比较,花姜酮-
目的:观察前列地尔联合依帕司他治疗糖尿病足的临床效果分析。方法:将112例糖尿病足患者以随机数字表法分组,每组各56例。对照组患者在常规治疗的基础上配合阿司匹林联合依帕司他治疗,研究组患者在常规治疗的基础上配合前列地尔联合依帕司他治疗。比较两组患者治疗前后的血糖、神经传导速度、血清神经功能指标。结果:治疗后神经传导速度较治疗前明显的提升,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后血清神经功能指标较治疗前明显的提升,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在糖尿
小学阶段是学生综合素质发展的基础阶段,培养学生的音乐兴趣对于提高学生综合素养有着重要意义。本文基于小学音乐课程内容,对如何培养小学生的音乐兴趣做简要分析。
随着教学理念的创新和发展,小组合作的学习方法在英语课堂上越来越普遍,同时小组合作学习对提高英语课堂教学的效率有特别的影响这是不可否认的。对培养学生的英语能力有积极效果。
房价、半城镇化与城乡收入差距,是我国当前城乡协调发展面临的三大现实问题,三者相互渗透,互为因果。本文利用2009-2018年我国30省市的面板数据,构建面板联立方程模型,将三者纳入统一分析框架中,使用三阶段最小二乘法,探讨上述三者之间的互动关系。研究发现:房价上涨会扩大城乡收入差距,提升半城镇化水平,半城镇化水平的提升和城乡收入差距的扩大,会反过来继续推动房价上升,半城镇化对城乡收入差距的影响机制呈“U型”,城乡收入差距对半城镇化的反作用则呈“倒U型”。这些关系在东中西部表现出不同的特点。基于上述结论,最
所谓云会计,指的是一种全新的虚拟会计信息系统,主要将网络信息化技术作为技术支撑,依靠有关云计算服务商供应优质的服务,其中涉及到会计核算、管理、决策等各个方面的工作内容。为了做到与时俱进,企业在加快会计信息化建设速度的同时,应该合理利用云会计技术,以便充分发挥出其良好的作用。本文通过阐释了云会计的内涵,说明了云会计在企业会计信息化过程中的应用优点,并且提出了企业会计信息化过程当中对云会计的运用策略,同时分析了企业会计信息化建设中云会计具体应用案例,进而对有关企业会计信息化建设人员形成一定的借鉴与启迪。
父母无原则地溺爱、包庇和纵容孩子,必然对孩子造成极其恶劣的后果,作为家长首先要从自身找到溺爱孩子的原因,积极主动学习家庭教育知识,更新家庭教育理念,远离溺爱孩子的误区,用正确的教育方式培养孩子的责任意识,从而培养孩子的独立意识,才能让孩子们健康快乐地成长。
课程改革在深入之中,每个时期的学生对学习都有自己的渴望,探索有效的方法,以培养学生的学习兴趣,是目前亟待解决的重要问题。作为高中语文教师,要顺应新课程改革的发展方向,认真的思考学生感兴趣的话题,巧妙的进行教学环境的优化和改善,突出学生在语文课程学习中的主体地位,帮助学生解答心中的疑惑,切实有效的引领学生进行积极主动学习,帮助学生成功地总结出语文学习的规律,逐渐形成完善的教学机制和体系,从而达到学生学习兴趣的不断增强。
知识来源于生活又指导着生活,这是众多教育工作者在实际教学工作中的体会,本文以初中数学为例,广大的初中数学教师如何将现实生活与数学知识有机的结合在一起,从而达到调动学生学习数学兴趣的目的,帮助学生积极主动地去探索数学知识。利用所学的数学知识、技能、方法去分析并解决身边的实际问题呢,这是教学要达到的目标。笔者从数学生活化教学模式的构建进行阐述,引导有效学生用知识解决生活中的实际问题。
在落实小学数学教学目标的过程中,我们可以发现,学生是“管不住”、“关不住”的学生群体,他们好说好动,他们想象力丰富,他们缺少自律能力等等。面对这样的学生群体我们如何才能开展优化的小学数学教学呢?我认为就需要构建开放化的课堂教学模式,让学生既能够张扬个性,也能够被我们提供的主题、设计的活动、选择的素材资源引领着有效的完成学习任务。当然,这里的开放是一种科学化的开放,而不是“放养式”的开放。如我们设计开放的教学内容会激活学生的情感、思想,我们设计开放化的学习活动但是会给学生一个明确的有吸引力的主题。当然,我们