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摘 要：英语是高中的重要科目，语法是英语学习的难点。在当前大多数高中生缺乏听说环境的情况下，无法加强对语法知识的学习。写作可以说是促进高中生语法学习的重要法宝。本文介绍了写作对高中生学习英语语法所起到的积极作用，同时也介绍了一些通过写作学习语法的方法。以期为高中生学习英语语法提供一点帮助。
关键词：写作；高中英语；语法学习
语法的学习一直是高中生学习英语的重中之重，但是传统的语法学习仅靠死记硬背，并不能内化语法知识，增强高中生的语言能力。而高中生写作时会不自觉地关注语言形式、措辞、语法等，长时间下来这些东西就会转化为语言能力。可以看出，写作对高中生学习语法有很大的积极作用。
一、写作对高中英语语法学习的积极作用
（一）在语篇层次上学习语法
语法的应用实际上是整体的运用，在学习语法时，不仅要掌握语言理论，还要知道如何运用。例如，不同体裁的文章，所要求的用词、句式、时态等都不一样，写作时也就要综合考虑到这些方面。因此，高中生通过写作来学习语法时，不仅能单纯地学到语法结构，还能懂得何时运用以及如何运用这些语法。同时也能准确地理解词汇、句型及篇章。更重要的是，经常性的写作训练实际上是为高中生提供了一个综合运用语法的交际环境，无形中也巩固了已经学到的语法知识。
（二）缩短语法学习与使用的距离
传统的英语语法学习模式里，一直存在着拥有较强阅读能力的高中生无法顺利说、写英语的问题。主要的原因就是他们使用英语的时间太少，没有培养好英语说、写的能力。在当前，高中生普遍缺乏英语听说的情况下，大量的写作练习能够在学习的基础上很好地提高英语使用能力，同时也能提高英语语法学习能力。
（三）迫使高中生反思自身学习问题
高中生在写作过程中，会不自觉地注意到自身已学习到的英语知识存在的问题，从而引发自身对这些问题及英语学习的关注和分析，加强知识记忆。同时，高中生也会注意到自己表达的东西与自己想要表达的东西之间的差距，而去学习新的语法知识。
二、通过写作加强对语言知识学习的方法
（一）读写结合
有输出才有输入，因此在通过写作学习英语语法的过程中，阅读也是必不可少的。在阅读时，高中生首先应该为自己设立一个阅读目标，即从文章中获取语法知识。然后根据自身的学习状况选取合适的阅读材料，最好是比自己的水平稍高一点的文章，教材内容就很好。但同时也应该依据于教材中阅读课文的设计，相应地增加课外各种体裁、题材文章的阅读量。例如，教材的配套阅读材料“Senior English Reader”“Extensive Reading For SEFC”等。其他的课外阅读材料则以外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同编纂的“书虫”系列最优。阅读时重点应该是完成对文章中新语言知识的理解和内化，即在旧知识的基础上学习新知识，结合全文重点理解文章中的语法现象和遣词造句手法。在经过一定量的阅读后，还要进行写作训练以求真正掌握和巩固学到的语言知识。同时高中生也要根据写作中暴露的问题，及时调整阅读策略。
（二）多媒体手段
鉴于当代网络信息及多媒体技术已经广泛地深入人们的生活，高中生可以使用多媒体来阅读、写作。从阅读方面来讲，因为多媒体能够提供丰富的信息，不仅仅只有文章，还有声音、动画等，直接展示客观世界，调动各种感官参与学习，有助于理解真实的英语语言环境。而从写作方面来讲，当前网络上有各种各样的写作指导及批改软件，可以帮助高中生发现弥补自己的不足。
（三）加强写作训练，批改文章
量变积累成质变，写作也是这样，想要写作能力有一个质的飞跃，就必须多练习写作。在学习语法知识的重点难点过程中，应该抓住一切机会写作。但在这一过程中也要遵循循序渐进的原则，进行训练时应从词到句再到文，从短到长，从易到难。再找一篇文章对里面的单词、句子、段落进行替换、改写，直到自己改写整篇文章。然后模仿范文进行写作，同时还要每天自己独立写一点东西，尝试不同体裁、题材的文章。
只凭写作是不能取得很大进步的，依照“精讲多练”原则，找到自己的问题所在，并进行改正也是非常重要的一个环节。批改自己的文章大概有三种方式。一是自己批改，模仿范文写作时，将自己的文章与范文仔细对比，寻找自己文章的缺点并进行改正，或者在写完文章后，先搁置几个月，再来看有什么问题并改正。二是请教优秀的英语学习者，其中最好的选择就是教师，也可以是同学、家人甚至网上的英语学习者。这些人能指出你自己看不到的错误。三是高中生可以用网上的批改软件对自己的文章进行批改。这样做的好处是，获得的修改意见比较全面细致，但是有时会过于死板。所以要与前两种方法结合起来使用，才能获得长足的进步。
三、结束语
语法是语言之基，学好英语语法对于高中生的英语学习和英语能力的提高有极大的意义，尤其是近年来高考英语全国卷新题型“语法填空”“短文改错”等加强了对高中生英语语法学习的考查力度。而写作能够使高中生从语篇层次上来理解语法，通过写作还能缩短语法知识理解与使用的距离。同时在这一过程中，高中生会注意到自身英语知识储备的问题与不足，从而有助于高中生对英语语法知识的掌握。
参考文献
[1]叶萍.写作对高中英语语法学習的重要性[J].高教论坛，2014（04）.
[2]方玲玲.写作对英语语法学习的作用[J].外语界，2015（03）：43-44.
关键词：写作；高中英语；语法学习
语法的学习一直是高中生学习英语的重中之重，但是传统的语法学习仅靠死记硬背，并不能内化语法知识，增强高中生的语言能力。而高中生写作时会不自觉地关注语言形式、措辞、语法等，长时间下来这些东西就会转化为语言能力。可以看出，写作对高中生学习语法有很大的积极作用。
一、写作对高中英语语法学习的积极作用
（一）在语篇层次上学习语法
语法的应用实际上是整体的运用，在学习语法时，不仅要掌握语言理论，还要知道如何运用。例如，不同体裁的文章，所要求的用词、句式、时态等都不一样，写作时也就要综合考虑到这些方面。因此，高中生通过写作来学习语法时，不仅能单纯地学到语法结构，还能懂得何时运用以及如何运用这些语法。同时也能准确地理解词汇、句型及篇章。更重要的是，经常性的写作训练实际上是为高中生提供了一个综合运用语法的交际环境，无形中也巩固了已经学到的语法知识。
（二）缩短语法学习与使用的距离
传统的英语语法学习模式里，一直存在着拥有较强阅读能力的高中生无法顺利说、写英语的问题。主要的原因就是他们使用英语的时间太少，没有培养好英语说、写的能力。在当前，高中生普遍缺乏英语听说的情况下，大量的写作练习能够在学习的基础上很好地提高英语使用能力，同时也能提高英语语法学习能力。
（三）迫使高中生反思自身学习问题
高中生在写作过程中，会不自觉地注意到自身已学习到的英语知识存在的问题，从而引发自身对这些问题及英语学习的关注和分析，加强知识记忆。同时，高中生也会注意到自己表达的东西与自己想要表达的东西之间的差距，而去学习新的语法知识。
二、通过写作加强对语言知识学习的方法
（一）读写结合
有输出才有输入，因此在通过写作学习英语语法的过程中，阅读也是必不可少的。在阅读时，高中生首先应该为自己设立一个阅读目标，即从文章中获取语法知识。然后根据自身的学习状况选取合适的阅读材料，最好是比自己的水平稍高一点的文章，教材内容就很好。但同时也应该依据于教材中阅读课文的设计，相应地增加课外各种体裁、题材文章的阅读量。例如，教材的配套阅读材料“Senior English Reader”“Extensive Reading For SEFC”等。其他的课外阅读材料则以外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同编纂的“书虫”系列最优。阅读时重点应该是完成对文章中新语言知识的理解和内化，即在旧知识的基础上学习新知识，结合全文重点理解文章中的语法现象和遣词造句手法。在经过一定量的阅读后，还要进行写作训练以求真正掌握和巩固学到的语言知识。同时高中生也要根据写作中暴露的问题，及时调整阅读策略。
（二）多媒体手段
鉴于当代网络信息及多媒体技术已经广泛地深入人们的生活，高中生可以使用多媒体来阅读、写作。从阅读方面来讲，因为多媒体能够提供丰富的信息，不仅仅只有文章，还有声音、动画等，直接展示客观世界，调动各种感官参与学习，有助于理解真实的英语语言环境。而从写作方面来讲，当前网络上有各种各样的写作指导及批改软件，可以帮助高中生发现弥补自己的不足。
（三）加强写作训练，批改文章
量变积累成质变，写作也是这样，想要写作能力有一个质的飞跃，就必须多练习写作。在学习语法知识的重点难点过程中，应该抓住一切机会写作。但在这一过程中也要遵循循序渐进的原则，进行训练时应从词到句再到文，从短到长，从易到难。再找一篇文章对里面的单词、句子、段落进行替换、改写，直到自己改写整篇文章。然后模仿范文进行写作，同时还要每天自己独立写一点东西，尝试不同体裁、题材的文章。
只凭写作是不能取得很大进步的，依照“精讲多练”原则，找到自己的问题所在，并进行改正也是非常重要的一个环节。批改自己的文章大概有三种方式。一是自己批改，模仿范文写作时，将自己的文章与范文仔细对比，寻找自己文章的缺点并进行改正，或者在写完文章后，先搁置几个月，再来看有什么问题并改正。二是请教优秀的英语学习者，其中最好的选择就是教师，也可以是同学、家人甚至网上的英语学习者。这些人能指出你自己看不到的错误。三是高中生可以用网上的批改软件对自己的文章进行批改。这样做的好处是，获得的修改意见比较全面细致，但是有时会过于死板。所以要与前两种方法结合起来使用，才能获得长足的进步。
三、结束语
语法是语言之基，学好英语语法对于高中生的英语学习和英语能力的提高有极大的意义，尤其是近年来高考英语全国卷新题型“语法填空”“短文改错”等加强了对高中生英语语法学习的考查力度。而写作能够使高中生从语篇层次上来理解语法，通过写作还能缩短语法知识理解与使用的距离。同时在这一过程中，高中生会注意到自身英语知识储备的问题与不足，从而有助于高中生对英语语法知识的掌握。
参考文献
[1]叶萍.写作对高中英语语法学習的重要性[J].高教论坛，2014（04）.
[2]方玲玲.写作对英语语法学习的作用[J].外语界，2015（03）：43-44.