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一篇佳作不仅是内容充实、语言流畅，更主要的是字里行间跳动着作者的真情，但目前中学生的作文大多内容贫乏、语言枯燥，其中虽有章法技巧方面的原因，但关键是缺少感情投入，所写的东西往往是老师强行规定或自己虚构硬凑的，因而呆板乏味没有生机。那么文章如何传情？下面介绍以下三种方法：
1 立意显情
情感的表达不在乎所写内容是古代还是现代，是他人还是自己，是亲身经历的还是耳闻目睹的，而在乎所历所为，所见所闻是否有真切的体悟。
取材一位中学女孩与继母关系的中考金牌作文《花开花又谢》：
每一花里都藏着一个灵魂，它代表着信任，它需要用不绝的耐心和爱来浇灌……
“妈！”我又一次在梦中哭醒，望着窗台上那黑黑的相框里妈妈温柔的笑脸，仿佛她还在我身边，为我赶蚊子，为我煮早餐，陪我苦读至深夜，而不是去了那遥不及的天国……
我起身到阳台上给那盆栀子花浇了点儿水，望着洁白的花朵，就像看到了妈妈洁白的脸。妈！在天国飞累了就到这花瓣上歇一歇吧，这里永远是您可以栖息的地方！
一声梦中的哭，三个妈妈呵护的画面，恰如其分地完成了背景情节的交代。接着，作者就迅速将重点镜头转向这盆栀子花。用语简捷，笔调质朴，但情感的含量却相当丰富的。一种孤独与凄凉，一种仿佛被泪水涂染着的无助，在花与妈妈的迷离的叙述中表现出了悲怆的美。“在天国飞累了，就到这花瓣上歇一歇”这一句，作者更是用隐隐的曲笔，巧妙婉约的借物抒情，写尽了一个女孩丧母之痛和苦楚难言的思念，使一种淡淡的哀愁闪烁在字里行间。
2 细节传情
成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。列夫·托尔斯泰曾经说过“艺术起源于至微。”这里的“至微”就是指那些最能够显示人情美、人性美的细节。
细节是记叙类文章的生命，离开细节，剩下的肯定只是干瘪的陈述，缺少血肉的苍白形象。细节是情感的催化剂，生动感人的细节，能产生震撼人心的力量，能传达作者的深情厚谊。在记叙文中，捕捉形象的细节，最能体现写作功力；在议论文中，对细节稍加点染、挖掘，同样能产生意想不到的效果。
例如，刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家。
“地冻天寒，娘老远的看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯生生的说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’娘猛的搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。”
这段细节描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往，裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛，其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过。
海子长大了，成了一名警官，为了千家万户的安宁，他很少回家。在文章结尾处，作者又按排了一个细节描写：
“后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受到了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手说：‘我想回家，看我娘，……我三个月没回家，……’说完说真的不行了。”
“我想回家，看我娘” 海子在生命的最后时刻对老家、慈母的殷殷呼唤， 是英雄内心世界情感与理智的统一。这个细节，写出了为人民的利益而舍生忘死的高贵品质。
3 表达含情
要写好真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式，起码必须有记叙、描写、抒情、议论四种：抒情自不待言，我们可以根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑也有直接的功效；适当的议论，能使所抒之情得到升华。具体的记叙，是抒发感情的依托；描写抒情议论若不与叙述相结合，情感的表达就会缺乏必然性。
另外在写作中，有意识的运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效的帮助我们表达情意，抒写感受。
有一中学生在自己的作文中这样写到：现在奶奶老了，苍老的臉像一棵老树。奶奶总爱坐在铺满阳光的院子里，阳光下的脸打叠起一朵朵岁月的花，一朵朵永不凋谢的花。多姿多彩的花朵随风摇动梦的翅膀，尽情地吟唱生命的歌谣，几多昂扬。奶奶是最美的。文中修辞恰到好处的运用，使作者对奶奶的真挚之情跃然纸上。
总之，正如刘勰在《文心雕龙》所主张的“缀文者情动而辞发”，也就是说作者要在情感化氛围中写作，让思维在情感的河流里穿梭，语言在情感的波浪里翻花，灵魂在情感的激荡中净化，这样，有真情，有文采，有创新的文章就会应运而生。
1 立意显情
情感的表达不在乎所写内容是古代还是现代，是他人还是自己，是亲身经历的还是耳闻目睹的，而在乎所历所为，所见所闻是否有真切的体悟。
取材一位中学女孩与继母关系的中考金牌作文《花开花又谢》：
每一花里都藏着一个灵魂，它代表着信任，它需要用不绝的耐心和爱来浇灌……
“妈！”我又一次在梦中哭醒，望着窗台上那黑黑的相框里妈妈温柔的笑脸，仿佛她还在我身边，为我赶蚊子，为我煮早餐，陪我苦读至深夜，而不是去了那遥不及的天国……
我起身到阳台上给那盆栀子花浇了点儿水，望着洁白的花朵，就像看到了妈妈洁白的脸。妈！在天国飞累了就到这花瓣上歇一歇吧，这里永远是您可以栖息的地方！
一声梦中的哭，三个妈妈呵护的画面，恰如其分地完成了背景情节的交代。接着，作者就迅速将重点镜头转向这盆栀子花。用语简捷，笔调质朴，但情感的含量却相当丰富的。一种孤独与凄凉，一种仿佛被泪水涂染着的无助，在花与妈妈的迷离的叙述中表现出了悲怆的美。“在天国飞累了，就到这花瓣上歇一歇”这一句，作者更是用隐隐的曲笔，巧妙婉约的借物抒情，写尽了一个女孩丧母之痛和苦楚难言的思念，使一种淡淡的哀愁闪烁在字里行间。
2 细节传情
成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。列夫·托尔斯泰曾经说过“艺术起源于至微。”这里的“至微”就是指那些最能够显示人情美、人性美的细节。
细节是记叙类文章的生命，离开细节，剩下的肯定只是干瘪的陈述，缺少血肉的苍白形象。细节是情感的催化剂，生动感人的细节，能产生震撼人心的力量，能传达作者的深情厚谊。在记叙文中，捕捉形象的细节，最能体现写作功力；在议论文中，对细节稍加点染、挖掘，同样能产生意想不到的效果。
例如，刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家。
“地冻天寒，娘老远的看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯生生的说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’娘猛的搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。”
这段细节描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往，裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛，其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过。
海子长大了，成了一名警官，为了千家万户的安宁，他很少回家。在文章结尾处，作者又按排了一个细节描写：
“后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受到了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手说：‘我想回家，看我娘，……我三个月没回家，……’说完说真的不行了。”
“我想回家，看我娘” 海子在生命的最后时刻对老家、慈母的殷殷呼唤， 是英雄内心世界情感与理智的统一。这个细节，写出了为人民的利益而舍生忘死的高贵品质。
3 表达含情
要写好真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式，起码必须有记叙、描写、抒情、议论四种：抒情自不待言，我们可以根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑也有直接的功效；适当的议论，能使所抒之情得到升华。具体的记叙，是抒发感情的依托；描写抒情议论若不与叙述相结合，情感的表达就会缺乏必然性。
另外在写作中，有意识的运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效的帮助我们表达情意，抒写感受。
有一中学生在自己的作文中这样写到：现在奶奶老了，苍老的臉像一棵老树。奶奶总爱坐在铺满阳光的院子里，阳光下的脸打叠起一朵朵岁月的花，一朵朵永不凋谢的花。多姿多彩的花朵随风摇动梦的翅膀，尽情地吟唱生命的歌谣，几多昂扬。奶奶是最美的。文中修辞恰到好处的运用，使作者对奶奶的真挚之情跃然纸上。
总之，正如刘勰在《文心雕龙》所主张的“缀文者情动而辞发”，也就是说作者要在情感化氛围中写作，让思维在情感的河流里穿梭，语言在情感的波浪里翻花，灵魂在情感的激荡中净化，这样，有真情，有文采，有创新的文章就会应运而生。