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常言说：教学有法，但无定法，贵在得法．要想激活课堂，就必须面向全体学生，使其参与各项音乐活动，拉近音乐与学生的距离，使他们亲身获得审美体验，能够享受到音乐的审美愉悦．每一个学生都有权利以自己的独特方式学习音乐，享受音乐的美，参与各种音乐活动，表达个人情致．在学生的音乐实践过程中，我不包办代替，而是以学生为主体：学生能说的就让学生说，学生能做的就让学生做，