信息技术与课程整合，为我们的教学注入了无限的生机与活力。在信息技术背景下，我们的语文教学也走进了新的天地，运用信息技术的熟练程度，直接影响着教学效果。在信息技术的运用方面，老师并不一定能胜过学生。
　　期中考试已近在眼前，各门功课都进入了紧锣密鼓的复习阶段。为了引导学生进行系统的复习，我从网上下载了一些复习资料，然后自己分类整理，准备在班内用多媒体进行展示。正当同学们都兴致勃勃翘首以待的时候，问题出现了：我在家里电脑上编辑好的资料，用U盘在班内放的时候，格式却发生了变化——由原来的单页变成了双页，展示起来极不方便。我想重新进行调整，却怎么也找不到分栏工具，也没想起来向学生请教，一时急得我满头大汗。为了不耽误时间，我只好用拖动条反复切换，一栏一栏地展示。孩子们也都理解，没说什么，仍旧兴趣盎然地配合着我，连平时几乎不抬头的几位同学，也都出乎意料地兴致高涨。就这样，一节课热热闹闹地过去了。因为还有第二节晚自习，于是，我便趁下课时间进行了最笨的操作——一栏一栏地反复粘贴、复制新的文档。这时，一贯进入不了角色的王衡怯怯地说：“老师，你不需要那么麻烦，只需要把原来的文档分栏处理就行了。”当时我心想：我也想分栏，可我在工具栏中找不到分栏图标了。为了不打消他的积极性，也为了上节刚说过的一个词语——不耻下问，我就抱着试试看的心理说：“你来试试吧，帮老师一个忙。”听我这么一说，好几位同学都跃跃欲试，想一显身手。王衡第一个跳到电脑桌旁，三下两下，奇迹出现了——文档立刻恢复了原来的模样，两栏变成一栏了。我及时地也感激地说了声“谢谢”，王衡便一脸自豪地回到了座位上。第二节课的效果，可想而知，我们在和谐愉悦中结束了当天的学习。事后，我感慨万千，真是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”呀！新世纪的孩子个个不可小觑！作为老师，不提高便是一种退步！
　　在网络信息化、信息数字化的今天，不熟练掌握信息技术，就无法完成信息技术与课程的整合，就无法满足教育发展的需要。在信息技术领域内，教师要不耻下问，与学生共同成长！加油！