兴趣是学生最好的老师.激发学习兴趣,能使学生自觉投入到学习之中,较好的将教学目标转花为学生的学习目标,课堂效果就会明显提高,就会给学生们留下深刻的印象.我们在教学中如果举一些与小学生生活比较近或经历过的如“拿钱去买东西”“或吃东西”这样的例子,学生就很熟悉,就会积极开动脑筋思考.学生也会越学越有意思,越感兴趣,学习效果也就会提高.教育必须注重情感输出,时时处处关心,尊重爱护学生.建立和谐的师生关系,教师应注重自身素质的修养,做到言传身教,使学生从内心敬仰教师,喜爱教师,对教师产生尊敬和信任感,愿意听老师的话,喜欢上老师的课,促进学生对该科产生浓厚的学习兴趣.对学习有困难的学生,要及时采取措施,指导他们的学习方法,充分发挥榜样效应,激发他们的荣誉感和进取心,增强他们学习数学的兴趣和信心,以达到提高教学效果的目的.要利用趣味性的素材培养学生的学生兴趣,增强他们作为中国人的自豪感和学习数学建设祖国的信心,以达到提高课堂效果的目的.让学生认识到学好数学既是国家发展的需要,也是现实的需要,以激发学生学习数学的兴趣.总之,教师只有把课上的生动、活泼、寓趣味于教材内容讲授之中,才能激发学生的学习兴趣,以达到学生的学习成绩大面积提高的目的.