【摘 要】
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随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，我们感到要真正实现素质教育的目标，首先必须实现评价观念的转变，而综合素质评价工作正是实现这种转变的关键。在工作中只有明确目的，把握
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随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，我们感到要真正实现素质教育的目标，首先必须实现评价观念的转变，而综合素质评价工作正是实现这种转变的关键。在工作中只有明确目的，把握实质，研究方法，不断创新，才能把挑战变为动力，发挥评价的功能，让评价成为学生发展的宽阔平台，才能真正实现“以人为本，自主发展”的目标。
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