思政元素融入美术专业基础课程——以《基础素描》与《基础色彩》课程为例

来源 :文学少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangg91
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会对教育的重视程度不断提高,对于学生综合素质的提升,也在不断地跟进。美术是提高学生综合素质以及道德素质的学科之一,相比于传统的应试学科,美术学科具有更加丰富的元素,更容易激发学生的学习的欲望,因此将思政元素融入到美术专业基础课程里,是现阶段一种全新的教学方向。
其他文献
随着社会的发展和变化,我国城乡经济体制进行改革,城镇化的发展进程加快,很多年轻人因为多种原因外出务工,将子女留在家中由老人照顾,这些留守儿童虽然有老人的照顾,不用担心衣食住行,但是他们在成长的过程中并没有得到有效的指导和引导,导致他们养成一些不好的行为习惯。学生出现这样的情况会让家人不好管教学生,并且也会给学生所在班级的班主任在管理的过程中带来一定的难度。农村班主任在开展管理工作中会遇到很多的难点问题,他们想要切实提高管理水平,就应该找到这些问题并且找到解决的措施,从而提高班主任的管理水平,正确的引导学生
数学知识是非常抽象的,同时数学又是一门逻辑性很强的学科。数学不仅仅是学生学习的难点,更是教师教学时的难点。教师要在实际教学中创新教学方法,帮助学生构建一个高效的教学课堂,这样才能调动学生的积极性,提高学生的自主学习能力,让学生在掌握基础知识的同时提升综合素养。
由于我国的经济发展存在一定区域性,城市地区的经济发展比农村地区先进,这就导致部分农村青年不得不离开自己的家乡,去大城市赚钱。但由于背井离乡,将孩子留在农村地区,交由孩子的爷爷奶奶或是亲戚等进行抚养,这就造成了隔代教育,由于教育理念存在一定的差距,隔代教育对于学生良好行为习惯的养成十分不利。因此如果能够尽早意识到此类问题,并进行及时地解决,会在一定程度上促进我国农村地区的经济发展和教育事业的健康发展。因此,本文主要分析了农村隔代教育对留守儿童行为习惯的影响,并提出一些解决策略,以期能够促进农村留守儿童的发展
处于小学阶段的学生年龄较小,身心发展规律还不成熟,他们在学习中容易受环境的影响,如果在班级中没有良好的环境,他们的学习专注力也无法得到保障,这会影响到班级学习的整体质量。在这一背景下,班主任做好班级管理工作是必要的,尤其是精细化管理,本文就班主任如何开展精细化管理提出自身的一些看法。
在我国初中阶段的班级管理中,教育激励理论的广泛应用,促进了学生们对于学习的重要性与必须知识的理解,使学生能够愿意主动参与到学习中,同时也能够最大限度地调动积极性,对于学生们的学习和在日常生活中都会起到促进的作用。首先介绍了激励教育理论的各个相关概念,对于初中阶段的班级,在管理应用中需要完成对各个目标做了简单的说明和描述,最后针对激励教育理论在我国初中阶段的班级管理中的应用进行探讨。
“问题教学”古已有之,问题导学也是语文阅读教学的重要策略,古典小说具有很高的艺术价值,但因时代性和表达上的距离,在学生阅读理解中存在一定的困难,容易浅尝辄止。为进一步促发学生深度阅读古典作品的可能性,本文以部编版九年级《刘姥姥进大观园》一文为例,分析问题导学式教学策略的出发点和立足点,探究在初中古典小说教学中问题导学式的阅读教学策略。
高中生的三观形成尚不坚实,正处于需要老师引导的时期,德育教育能够帮助学生强化认知,培养正确的看待世界的观念。良好的德育教育不仅有助于促进学生德智体美劳全面发展,还能够塑造学生独立的人格和主动探索的能力,教师通过德育教育引导学生树立正确的三观,克服学生学习的懒惰心理和不良习惯,促进学生不断地自我完善,最终培养学生成为高素质有道德懂法治的人才。在进行德育教育时采取换位思考,有助于从学生的角度解决问题,顺应学生的心理机制,促进师生沟通,本文主要通过对换位思考方法的意义和内涵进行阐述,分析如何在高中班主任的德育工
伴随着新课程改革的不断深入各科的教学与以往有了很大的改善。与此同时,教学的方式应当具有创新性和有效性。阅读和写作是密不可分的,写作基于阅读素材的积累,而写作也可以对阅读训练起到一定的强化作用。在这一背景下,小学语文课堂教学中阅读和写作的联系逐步加强,虽说契合度不高,但还有很大的上升空间本文,主要围绕如何开展小学语文阅读和写作相结合的教学进行探讨。
随着学校体育教学改革的不断深入和新课程标准的全面实施、贯彻“健康第一”的指导思想,已成为当前学校体育教学的必然。提升小学体育课堂教学的有效性是体育教师第一要重视的要素,并积极探索策略,打造和谐高效的小学体育课堂。
在中国,中式英语很是常见。作为一种非正式英语,其产生的原因有很多,但文化因素更为突出。而在社会语言学的研究中,文化因素占有很重的篇幅,因此本文将从社会语言学的角度,以社会语言学相对论作为基点,从文化价值观,社会规范以及思维模式三个方面对中式英语进行分析,并提出策略,以期帮助英语学习者更好的了解中式英语,从而合理避开中式英语的陷阱。