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小学语文的教学内容中．识字是最为重要的内容。我们所学习的汉字．最初的识别记忆都是在小学完成的。因此．作为语文甚至是一切学科学习的基础．汉字的识别对于每个学生都显得十分重要。那么．识字在小学语文的教学中．教师该采用怎样的教学方式来给小学生们进行汉字学习呢？是不是每天都进行新词的读写记忆．然后就期待小学生们能够很好地掌握。或者只是通过题写的方式考察学生们掌握汉字的程度，然后进行表扬或者是惩罚呢？本文针对小学语文的识字教学．尝试与实践活动进行完美结合．并分析这样教学方式带来的效果。